多年以后你会发现，一个班级里混得最好的，永远是这两个人

人生就像是一场缓慢的赛跑，起初我们和别人站在同一起跑线上，但是因为家室、生长环境和自身能力存在差距，我们的人生走向也逐渐有了分别。

有一种理论说，我们生命中能够认识并产生联系的人，大多都与我们层次相当。

比如单纯美好的校园时光。

和同学在一起相处时，我们常常会忽视能力价值上的差距，尽情享受这段纯粹的感情。

但毕业后的我们渐渐成熟，人生的走向也逐渐显露出来。有的人能够步步高升，有的人却走向低谷。

毕业后的同学会早已失去了当初纯粹的感情，更像是同学间攀比炫耀的一场游戏。

这种场合是喧闹浮躁的，通过每个人在聚会上的表现，我们就能大致推断出他们当下的发展境遇。

那些默不作声很少与人交流的人，大多生活平平。

那些把酒言欢占据主导位置的，大多混得风生水起，成为许多人羡慕的对象。这时只要细心观察你就会发现，毕业后混得比较好的往往是班级中的这两类人。

一、成绩优秀的学霸

学霸总归在学习方面有着超越常人的天赋，在普通人看来，他们身上有着一种特殊的光环效应。

这是一个心理学上的名词，主要是指个体拥有一项优于常人的特质，当这项特质过于突出时，他人就会将这个特质当成评价他全部能力的标杆。

比如我们说起当年的校花，或是那个画画好的人、跑步最快的人，你的脑海中总会出现一个人的身影。

虽然这种称赞带有善意与欣赏，但这种刻板印象总会让我们忽视他们所具备的其他能力。

学习成绩优秀的人从小过着众星捧月的生活，他们背负着家长的殷切期望，也是同学欣赏羡慕的对象。

在光环效应的影响下，他们自然会着重发扬自己的特长，不让身边的人对自己感到失望。

在这种外界环境的影响下，这些学霸更容易成人成才，并且取得常人无法企及的成就。

心理学上将这个效应称为皮革马利翁效应，简单来说就是外界的期望会直接影响学生的心理与行为。

当时实验者挑选了一个班级里的几名学生，并郑重其事的告诉其他人，这几个孩子是班级中最有天赋的人。

经过一段时间的学习，实验人员发现这几个孩子的学习成绩有了很大提升，孩子自己也变得更加自信勤奋。

这个实验也非常符合行为主义心理学流派的观点，该流派认为一个人的行为具有非常大的可塑性，外界环境的变化会对人的心理和身体各方面能力的发展都产生影响。

只要自信并且愿意勤奋、持之以恒地做某一件事情，想要实现成功也不是困难的事情。

这些孩子在某一个阶段学习成绩比较好，从此受到家长和其他人的重视。这种重视会迫使他们不断提高对自己的要求，更好的走向人生巅峰。

二、学习不好的学渣

班级中总有一些学渣，他们的头脑灵活有着不少小聪明，却总是不愿意将心思放在学习上，成绩常常在班级中倒数。

虽然经常遭受家长和老师的批评，但这些孩子的智力并没有问题，甚至有可能比大部分普通学生还要聪明。

只是他们将自己的注意力放在游戏或其它事情上，没有多余的时间和精力去提升学习成绩。

经常受到批评，这些孩子早已练就了强大的心理素质，长大后自然不会轻易被他人欺负。这些孩子在成长过程中遭受了不少打击。

但正因如此，他才会产生一种我命由我不由天的志气。

这类差生通常性格执拗，想要和他人口中的命运一较高下。这种不服输的心态让他们越挫越勇，最终成功走向人生巅峰。

其实每个人身上都有无数潜能。

只有在特殊情况下，这些潜能才能被激发利用。这些调皮捣蛋的学生不善于学习，却非常擅长人际交往。

他们十分看重情谊，愿意为朋友两肋插刀。如果说学霸拥有较强的学习能力，那么这些学渣就拥有超越常人的人际交往能力。

每次考试都倒数的他们，总是在同学群中混得风生水起。只要不犯下原则性错误，甚至连老师提起他们时都笑口常开，说他们是一个聪明机灵的孩子。

我国恰好是一个注重人情关系的国家，良好的社交能力也算是一种优势。

这种能力可以让他们迅速在人群中找到属于自己的定位，不至于因为自己的无知惹怒他人。这类人和他人交往时，总是让人觉得心情舒畅，他们也能够因此结交到更多朋友，拥有更好的人脉资源。

实际上无论是第一名还是最后一名，每一个人的人生都拥有无限可能，我们不能狂妄自大，也不应该妄自菲薄。

这两类人能够发现自己擅长的方面，并在这个领域做到最好。

如果你也想实现成功，就要寻找自己擅长的领域，并尽可能提升自己这方面的技能。