做那个擦亮星星的人

日照日报/日照新闻网讯“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这是汪国真的诗句，也是五莲县街头镇中心小学教师张传德从教多年的真切感受。

张传德深知发表习作是鼓励学生持续写作的动力，他就亲自誊写孩子的稿件。那个年代，学校只有《齐鲁少年报》《当代小学生》《红蕾》3种刊物。他带领孩子阅读写作，并按照刊物上的地址去邮局投稿。

多数稿件如泥牛入海，张传德还是一趟趟地跑邮局。那时他工资只有三百多元，邮票八分，信封五分，超重要贴两张邮票，一个月下来，要花费十几元。尽管如此，他还是垫资投稿。

后来，终于有稿件发表，也陆续收到几元的稿费，班里的孩子们兴奋得炸了锅。看着兴奋的孩子们，他决定成立文学社，培育孩子们写作的种子。说做就做，张传德成立了班级“小丫丫”文学社，也兼任了该刊的兼职编辑。文学社不断壮大，约稿成为常态，张传德也成为了《小学语文报》《作文周刊》《小天使报》等报刊的兼职编辑。

现如今，文学社由“小丫丫”长成“大姑娘”，被评为五莲县优秀社团第一名、日照市百佳社团、全国优秀文学社。截至目前，五莲县街头镇中心小学学生累计在省级以上报刊发表了1000多篇文章。张传德培养的学生有的成为少年作家、全国知名诗人。

一分耕耘，一分收获。在多年的努力下，张传德发表在省级以上报刊的文章有400余篇，2004年入选五莲县师德巡讲团，在全县做读、写巡讲，被家长、学生亲切地称为“大先生”。

引领共读共写，让团队力量滋养读写园地

晨诵、午读、暮醒，现在的街头小学有迎着阳光的朗朗读书声，有低头奋笔疾书的身影，还有面红耳赤的读书交流沙龙。在张传德的引领下，他和学校老师组织开展亲子共读、故事会、赛诗会、经典诵读等活动，开展“书香学子”“书香班级”“书香家庭”评选活动，开设“阅读专栏”“好书介绍”等栏目，介绍阅读经验，刊登师生的阅读新作。

不仅如此，张传德还在五莲县率先提出并实践错时阅读的办法，让图书管理员早上班早下班，给学生阅览提供保障。通过漫长的教学实践，他发现孩子海量阅读不仅要读整本书，还要宽泛阅读。

“读好无字书，写就千古文。”张传德说，写作更重要的是让孩子阅读大自然这本无字之书。于是，他的学生开始游览家乡的一山一水写好游记，回到田园采摘樱桃、茶叶体验农村生活；开展“小草药大世界”的种养研写一体化活动，学生写的十几篇小论文集中发表在《当代小学生》上。大自然这本“书”鲜活地呈现在学生脑海里，也成为写作的素材宝库。

相信种子，相信岁月。五莲县张传德名师读写工作室也于2016年成立，这是五莲县教体局为引领全县读写教学的新举措。张传德借助读写工作室的影响力，不仅引领五莲县的读写教学，他还通过编写书籍，传播读写经验，主编、参编了几十本读写类书籍。其中，他带领编写的《当个小记者》，获得2021年度全国新教育十大卓越课程。

“我是老师，应该把爱好和特长传给孩子们，做那个擦亮星星的人。”张传德说，30多年来，从没有放弃对读写教学的探索与研究，始终耕耘在文学天地里。

三尺讲坛写春秋，痴心读写永不悔。从风华正茂，到满额皱纹，张传德初心不改，热情永驻。

以读写为媒，积极构筑校内外的连心桥与同心圆

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这些年来，张传德一边提升自己，一边当好向导，带领青年教师共同成长，让每一名教师都拥有爱的力量。

爱的教育，也一直在传递。张传德以读写为媒，积极构筑校内外的连心桥与同心圆。他兼任《小学语文报》《当代小学生》等5家刊物编辑期间，帮助市内外小作者修改提升作品。在他的帮助下，五莲县于里小学、山海天实验小学、日照市新营小学等多所学校的师生作品都被推荐发表。

在张传德读写的园地里，有诗更有远方。他在全国各级报刊开设读写专栏，来培养更多的孩子，在《名师讲作文》等报刊开设“作文步步高”栏目，开创的作文教学模式在十几种报刊发表。

利用自己的写作特长，张传德也为教育宣传打开了一扇窗。他访谈过的学校先模人物高兴江、李悦勇等，都成为了全国新教育先进个人、日照市优秀班主任、《山东教育》封面人物等。

这一切的成绩都来源于张传德三十年如一日的坚持。“教育是一种唤醒，一种引燃。虽琐碎，但是工作中，就是要把不可能变为可能，无意义变得有意义。”采访中，张传德告诉记者，多年来和师生一起研读那些有字无字之书，架设那些读写之桥，广铺诸多写作之路，“在这一场马拉松式的引领赛跑中，我和师生同行。”

如今，张传德每次站在讲台上，都不曾忘记自己的梦想，不曾动摇过育人之心，凭借对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在日常教学中永远充满无限热忱。

本想在平凡乡村中收获一缕春风的他，也因为在平凡的教育中潜心育人，获得了整个春天。（日照报业全媒体记者 房姿辰 通讯员 廉德忠 逄仁霞）