课堂上自言自语、抢答、离开座位？孩子异常调皮要警惕！

坐不住、难安静、暴脾气……不少家长因孩子过于“好动”而烦恼不已。专家提醒，儿童多动症有三大表现。与同龄儿童相比，若孩子有明显行为异常，除及早正规就诊，家长还可学习科学干预法，帮助孩子培养良好的行为习惯。

6岁的小禹年纪虽小，却是幼儿园里有名的“淘气包”。课堂上，他会自言自语、抢答，甚至离开座位乱跑。在老师建议下，趁暑假，爸爸带着他来到医院。通过一系列量表测评和检查，小禹被确诊为多动症。

据介绍，儿童多动症又称注意缺陷与多动障碍（ADHD），是一种常见的神经发育性疾病。“根据相关治疗指南，大约有3%-8%的学龄期儿童存在ADHD。”苏州市立医院儿童保健科主任医师刘萍说，这意味着，在一个50人的班级中，可能有2-4个孩子有多动症表现，常表现为三大核心症状：注意力不集中，达不到同龄儿童的正常水平；多动，坐不住、小动作多，做事“三分钟热度”；易冲动，没有耐心、爱发脾气、易受意外伤害等。“班上孩子多，多动症儿童表现相对突出，更易被老师发现，因此，家长要重视老师的意见建议。”刘萍提醒，孩子若出现相应问题，要及早接受专业治疗，否则他们未来的学习、成长，都有潜在风险。

除了找医生诊治外，家长也是重要的“疗愈师”。刘萍建议，家长可以学习行为治疗，干预孩子行为。“行为治疗是一种有效、基本的干预措施，是其他治疗方法的基础。”她说，行为治疗的基本方法包括奖赏、消退和惩罚，即用奖赏培养良好行为；用忽视法使一般不良行为消退；对严重的、危险的行为予以适当惩罚，促使其改变。

（苏报融媒记者 朱瀚墨）