垣曲县城东幼儿园我是小小统计员

统计是幼儿感知和理解数量关系的一个重要途径，还能够发展幼儿的观察力和归纳能力，与我们的生活密切相关。城东幼儿园大班组开展了幼小衔接系列活动——我是小小统计员，教师带领幼儿以多种好玩的形式进行统计活动，让幼儿进一步体会到数学在生活中的有用和有趣。

课程缘起

孩子在每日的点名签到、体温测量中，逐渐积累了统计出勤和体温的经验.....每天来到班级后的自主签到、登记体温已逐渐成为一种习惯，为什么要进行这些活动呢，孩子得出以下结果。

小朋友进行名字签到能更快更明显的知道谁来了，谁没有来。

老师分发食物或者玩具的时候知道准备多少数量。

测量体温我们可以知道自己的身体是不是健康，自己有没有生病……

由此，一场统计活动开始了！

幼儿园里的统计

借着小朋友们学习的热情，老师把握教育机会，为幼儿细致讲解了统计的作用和各种方式。

为了让孩子们亲身体验统计的用处，老师又趁机抛出问题：“想一想在幼儿园还可以进行哪些统计？”

统计小朋友的身高。

也可以统计男生，女生的数量是多少。

统计每天的天气情况。

我们的姓氏也可以统计，看看有多少小朋友是同一个姓……

01.体温统计

02.天气统计

03.身高统计

04.性别统计

05.玩具统计

06.姓氏统计

各种各样的统计图，为孩子们打开了一场奇妙的探索之旅，对统计有了进一步的了解。幼儿明白可以用表格图、折线图、扇形图和柱形图的方式统计数据，这些不同的统计方式为我们的工作和生活提供了很多方便。

生活中的统计

随着孩子们经验的增加，他们又想挑战新的统计方法。于是老师将统计活动又延伸到课堂之外，让孩子与父母一起寻找、发现平时生活中好玩的统计，在爸爸妈妈的“指点迷津”下，孩子们设计并绘制了家庭成员、生活用品、一家人喝水情况等统计图。

在进行统计的过程中，老师给予了孩子们充分的探究时间，满足幼儿的需求，鼓励幼儿大胆试错，不断增加新经验。

经验一：

孩子们发现生活中关于数量的问题都可以用不同的统计方法来解决。

经验二：

孩子们明白了在设计的统计表中，小方格可以表示数量，还可以根据需要，增减方格表示的数量。还可以在底部的横线上增加统计的天数、名称和时间。借助工具，使统计表更加美观，统计结果更加清楚明了。

写在最后

本次幼小衔接活动，我们以“统计”为切入点，鼓励孩子们创造性设计统计图，从点数、记录再到统计，亲子携手探索生活中的数字统计。幼儿在积极参与中，开动脑筋思考问题并解决问题，学习统计的方法，体验用统计解决生活中问题的乐趣。我们一起期待后续。

【来源：垣曲县城东幼儿园】