几周之前有位家长找到黄医师：

“黄老师，我家孩子特别好动，一写作业就玩这玩那，老师说他每次跳操也不好好跳，这是多动症还是感统失调？”

在经过医院专业的检测后，确认孩子是感统失调，孩子妈妈很疑惑：

“多动好动，作业写得拖拉不就是多动症吗，怎么是感统失调呢？这两个有什么区别啊？”

临床上很多注意缺陷多动的孩子，经过检查也会发现存在感统失调的情况，这的确在多动症儿童当中是比较多见的一个问题，那如何区分呢？

什么是感统失调？

首先来了解7个感觉系统，即：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉，如图所示：

感觉失调就是指个体在感觉系统上的异常体验，这些异常体验可能是超乎寻常的或无法解释的。例如，一个人可能感觉到周围的物体变得更大或更小，声音变得更响或更轻，身体上的感觉异常或失真等。

什么是多动症？

多动症大家都不陌生了，全称“注意缺陷多动障碍”（ADHD），这是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。

据《中国注意缺陷多动障碍防治指南》数据显示：我国儿童青少年的多动症患病率为6.26%，高于国际上平均5%的患病率，并且还在逐年上升。

如何区分两者？

1、从年龄上来区别，6岁前的孩子，户外运动比较少，感官刺激不够，感统失调可能性比较大；

病症持续六个月/以上、发病在12岁以前、至少两种以上场合 (学校、游乐场、家中) 明显对社交、学校表现有不良影响、排除其他精神疾病，ADHD的可能性比较大。

2、看孩子的动作是不是自我的感官刺激，自我感官刺激的孩子动作比较大，比如从高处跳下来，动作相对单一，这可能是感统失调，但是，ADHD的孩子动作比较广泛，各种好动。

3、感统失调的孩子，你提醒他，他可以稍微控制自己，但是ADHD的孩子没有办法控制自己。

4、感统失调的孩子做操时协调能力，平衡力和灵活能力不够，做不好；而ADHD的孩子做操时协调能力，平衡力和灵活能力不错，但是他不愿意好好做。

小提示：多动症是一种缓慢的精神疾病，目前不能治愈，只能缓解症状，病症严重的话可能会出现学习困难、厌学、逃学、人际交往困难、品行障碍等情况，所以家长要及早发现及时干预。

在此家长可花费1-2分钟通过下方链接，免费为孩子做一个多动症的筛查评估：

儿童多动症早期测评量表-表单-金数据

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训练以及治疗

1、感统失调的治疗

感统训练是在专业训练师指导下，借助各种专业器材，制定有针对性且富有挑战的训练项目，改善儿童对接受的感觉信息做出适当反应的能力，从而培养健康的行为习惯。

2、多动症的治疗

多动症的治疗目标是缓解核心症状，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力，目前多动症的治疗主要分为药物治疗和非药物治疗：

4-6岁多动症患儿首选非药物治疗，主要为针对ADHD的行为治疗及教育训练。包括认知行为训练、心理治疗、脑电生物反馈治疗等。

6岁以后采用药物治疗与非药物治疗相组合的综合治疗，帮助患儿以较低药剂量达到最佳疗效。