用科普视频“焐热”冷知识

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在今天的短视频平台上，跳出了越来越多的冷门知识科普视频，而它们的背后是一群95后、00后的年轻创作者。在这些年轻人看来，短视频上的碎片化内容也可以是一段完整而有意义的严肃科普。（5月17日澎湃新闻）

短视频成为主流信息传播方式已有多年了。但长久以来，包括媒体评论者在内的不少人一直心存疑虑，甚至对此嗤之以鼻。有一种批评声音极具代表性，此种论调习惯于将短视频比拟为当代人的精神快餐，认为短视频就是互联网时代的“奶头乐”产品，代表着一种“娱乐至死”的流行文化。在他们看来，短视频所承载的碎片化内容，也常常是蜻蜓点水、浅尝辄止，除了浪费时间、消磨意志外，别无他用。这里姑且不论短视频与书籍、报刊阅读等传统信息获取方式孰优孰劣，单从其字里行间来看，我们不难读出某种刻板印象：短视频讯息约等于低质量内容，常刷短视频必然导致庸俗浅薄。

比之短视频，文字所能承载的内容更为深邃、厚重，这一点无法否认。然而，通过短视频获取知识果真就天然与片面化、浅薄挂钩吗？我看未必。就拿科普类短视频来说，这类视频将艰涩难懂的科学知识拆解为几分钟的通俗视频故事，实际上突破了传统科学知识科普的枯燥感和严肃性，使得科学知识触达更多群体，有着多重社会意义。如此一来，冷门专业不再以“高冷”面目示人，而是以一个更加生动、直观的传播方式得以进入大众视野。此外，从某种程度来说，短视频也提供了一种知识学习的新场景。从科普短视频的碎片化信息出发，也能够按图索骥找到真正需要的深度信息，从而完成知识积累和知识体系的构建、培养深度思考能力。

当然，以上所述并不意味着短视频可以取代文字为主的信息获取方式，更不代表其能代替系统性、整体性的知识学习和严肃教育。这里更主要是想强调一点，我们理应抛开某种思想预设，理性看待短视频的价值。正如一位科普博主所言，短视频所代表的碎片化知识未必是一件坏事，而是有它存在的意义。也因此，我们有理由对其价值进行重估，也有必要进一步思考和探索如何适应短视频传播特性进行更加优质、深度的内容生产。 （付迎红）