以职业启蒙的名义陪孩子深入科学家的工作场景

儿子现在六岁多了，从四岁左右开始就对科学内容非常感兴趣，家里的科普绘本，关于风的、关于天气现象的、关于地质灾害的、关于灭绝动物的，是翻阅的次数最多、让我阅读时间最长最频繁的，也是提出问题最多的（我的知识储备已经远远不够解答孩子的疑问了），从去年开始模仿这些书自己根据理解记忆加工创造属于自己的小册子，自己裁剪、装订（开始让我帮忙），自己编故事，现在做的小册子已经装满了一个小箱子（绝大部分是关于自然灾害、灭绝动物的，少部分自己编的怪兽故事）。

孩子对科普书籍的热爱远超其他书籍，故事类的喜欢听我读，却很少有科普类书籍那样长期持续地喜欢，有几本除外，曾经有一本小家伙让我连续读了快一个月了。

虽然痴迷于科普内容，不过孩子对科学家这个职业的了解却很有限。前段时间突然聊到职业这个话题，给孩子大致介绍了比较常规的几个职业，说了每个职业都是有风险的，小家伙对这部分很感兴趣，让一个职业一个职业地细致讲述。

说到科学家，以我有限的知识储备，自然是讲不来几个的，那些熟知的讲完之后，我只好求助《DK科学家的故事》这本科普书了。

自然的，孩子的兴趣很快就被他所熟知的与自然灾害和生物相关的科学家吸引过去，其中最让他感到不可思议的是法国的两位火山学家，这个我第一次听说的科学领域自然也让孩子觉得很新奇，因为就在几个月之前，小家伙就以自己的十个梦想为主题画出来了其中一个关于到火山中抓取岩浆的一幅，看到两个火山学家因为研究火山而去了世界上大约半数的活火山，小家伙顿时睁大了眼睛。（哈哈哈，明明是一本科学家成就方面的科普书，竟然被我们用成了一本职业启蒙书）

不过，在讲解各个科学家职业风险的过程中，难免会提到这个科学家的主要成就和事迹，孩子对于科学家这个职业有了更多理解，也发现科学家这个统称背后有无数个细微的分支。仅《DK科学家的故事》这本书收录的50余位科学家而言，就包括了生物学、化学、物理学地球和空间科学这四个大类，其中生物学领域的14位科学家就分属于博物学、古生物学、遗传学、农业化学、动物学、生态学等六个细分领域。

对于孩子而言，这么多科学家是谁、做了什么、有什么样的成就，当然无需全都记住，只需要了解这些科学家因为自己的兴趣和好奇心而长年累月地将精力注入科学研究的探索精神才是他们不断克服障碍、忍受不公、超越前人的最大动力。

由于本书编者主张科学交流和传播推广新思想，所以本书所选中的科学家不同于传统意义上的那些常见的科学家，甚至筛选了一些严格意义上并不能称之为科学家的人，不过，科学精神总体来说是一致的，不管是一直致力于默默无闻科学研究的科学家，还是讲科学研究成果不遗余力地向更多人展示的人，都值得被尊敬。

#了不起的科学家# #科学家精神# #你看科学家做出来那么多贡献,哪个是培训班培训出来的?#