孤独症儿童玩玩具时常见的三大问题及解决小技巧

孤独症是一类发生于儿童期的神经发育障碍，以社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及兴趣狭窄为主要核心特征。在他们日常的生活与学习中会有很多地方，需要我们提供不同的策略去帮助他们。今天我们从玩玩具这件小事和大家分享一下，我们可以如何帮助他们呢？

1、避免与人交流

可能存在的原因：

1.孩子可能对语言反应不足，他可能没意识到你在和他说话。

2.孩子可能对环境感觉反应过度，周围的干扰太多，需要排除干扰。

3.孩子可能有语言理解延迟，接受性语言延迟几乎都伴随着幼儿的社交延迟。

可尝试的方法：

1.和孩子的互动增加趣味性，利用丰富的面部表情、简单的语言、充满活力和乐趣的肢体语言。

2.利用儿歌和孩子进行互动。如果孩子捂住耳朵，也许是听觉敏感，可以尝试语调的变化或者串烧，始终要使用较少的单词。

3.用优美的旋律吸引他的注意力，如果他走开，试着拉回来，加入模仿他的声音或者动作。

4.给孩子安全感，让孩子适应你的存在，能够平静地接受你，再利用拥抱、玩闹等吸引他的注意力。

5.面对面，让孩子更频繁地看你。

6.如果是环境导致的，调整环境。

7.加入到孩子的游戏中，使自己成为游戏中的一部分。

2、把玩具放进嘴巴里

可能存在的原因：

1.孩子可能对味道反应不足，渴望得到更多的味道。

2.口腔探索是孩子最喜欢的处理信息方式（口欲期）。

3.可能会有认知延迟，他还不知道如何正确地玩玩具，只能将玩具放在嘴巴里。

可尝试的方法：

1.孩子在两周岁之前这样做，是正常、符合发育的。对于发育有延迟的宝贝，在两周岁后出现这种状况也是正常的。给孩子买一个安全的咀嚼玩具，帮助他正常度过这段时期就好。

2.这是孩子的感官需要，在安全的情况下可以满足孩子。

3.转移孩子注意力，寻找替代物（干果，水果等）。

4.告诉孩子如何玩一个简单的玩具，重复帮助他学习。

5.试着改变孩子的方向，对孩子说：不能吃、太脏了等词语。

3、排列玩具而不是玩玩具

可能存在的原因：

1.孩子可能有很强的视觉偏好。

2.孩子可能有运动协调问题（精细运动），不知道如何玩玩具。

3.孩子可能有一个过度反应的感觉系统，需要预测和控制。特别是当他玩玩具的时候，不知道接下来会发生什么。

4.孩子可能有认知延迟。玩具对他来说太先进了，孩子需要帮助。

可尝试的方法：

1.“跟随孩子的脚步”不是给孩子呈现新的玩具，而是在孩子已知的玩具上开始互动和游戏。

2.使用一个简单的相关道具来拓展游戏。以有趣的方式，让孩子注意到你，多次尝试。

3.在孩子喜欢的玩具上进行“+1”。比如他喜欢火车，可以加入汽车、卡车、摩托车等，还可以在同一个主题上扩展游戏。

4.在扩展游戏时不要有太多的新单词或者谈论，可以重复固定语言，增强幼儿的语言理解能力。

以上就是孤独症小朋友在玩玩具时可能会出现的几个小问题以及相关辅助技巧，您学会了吗？有爱无碍，让我们共同为孤独症小朋友提供一个更包容更放松的环境，用心接纳，共同努力。