NEW COLUMN 系列开篇

“推荐给孩子的书”是宝宝评测新开的一个小栏目。

绘本的阅读，既有共性，也有个性。在这个栏目里，笨爸爸结合了个人亲子阅读体验，将自己认为经典的，精彩的、好的绘本分享推荐给大家。

和孩子一起读书，让孩子形成爱读书的好习惯，勿庸置疑，是一件非常值得坚持的事情。

希望您能喜欢这个栏目。

这是“推荐给孩子的书”系列第三篇。

这期我们来分享的绘本，它的名字本身让人很好奇——《活了100万次的猫》。

我们常说猫有九条命，这只猫为什么活了100万次呢？

这本绘本，在豆瓣读书上的评分很高，9.0分，位列于豆瓣儿童绘本热门榜的榜首。

它也曾经上过央视的《朗读者》，由央视的主持人进行朗读。

在当当网和京东上，不管是评价人次，还是好评率，都很不俗。

不过，在笨爸爸的朋友圈里，似乎读过的朋友不多，评价里也有看不懂的。

在陪5岁的孩子读这本绘本的时候，我的想法可能和有些父母的想法一样：孩子看得懂吗？我按照绘本的文字给他读完之后，问他喜欢吗？他说喜欢。过了几天，我问他看懂是什么意思吗？他说知道，然后把故事给我重复了一遍。

为什么有些父母会反馈不管是孩子，还是大人，都看不懂呢？这和它的书名一样，也让人好奇。

我们还是先来了解这本绘本讲了些什么。

生、死、自我、爱

有一只漂亮又气派的虎斑猫。它活了100万次，也死了100万次。

它曾经是国王的猫，是水手的猫，是魔术师的猫，是小偷的猫，是老婆婆的猫，是小女孩的猫……它有过100万个主人。

每一次，它的主人都非常爱他。

每一次，它死的时候他们都为它痛哭、把它安葬。

但它却没有掉过一滴眼泪。不但不难过，它还很讨厌它的主人。在100万次生命中，它被箭射死过、被淹死过、被狗咬死过、被衣服勒死过，也老死过。它一次次地死，又一次次地转世。

直到第100万次活过来的时候，它成为了一只野猫，不再有主人。它高兴极了，它最喜欢自己了，现在终于自己成了自己的主人。

其他的猫也非常喜欢它，每只小母猫都想嫁给它，送给它各种各样的礼物。可它谁也看不上，他太喜欢自己了：“我可是死过100万次的！我才不吃你们这一套！”

可有一只美丽的白猫，始终对它不理不睬。它试图在白猫的面前显示自己的与众不同：“我可是活了100万次的猫”“你只活过一次吧？”，然而，白猫只是淡淡地回应：“噢”。

终于有一天，这只骄傲的虎斑猫对白猫说，我可以在你身边吗？白猫没有说“噢”，而是说“好”。

于是它们在一起了。猫再也不炫耀它的100万次生命，而是用心爱着它们的孩子，也爱着白猫。甚至超过了喜爱自己。

它希望和白猫永远在一起。

有一天，白猫老了，躺在猫的怀里，安静地再也不动了。

猫第一次哭了。

它从早哭到晚，又从晚哭到早……哭了100万次。

有一天中午，它停止了哭泣，躺在白猫身边，安静地再也不动了。

从此，猫再也没有活过来。这是它的最后一次生命。

虽然绘本只有短短的30P（15页，大16开），一半文字一半图，但读过故事之后，你是不是会有一种陷入沉思的感觉？也有可能在似懂非懂之间？

不过，我们大概会知道，它讲的主题是关于生、死、自我，还有爱。

这只猫当了100万次别人的猫，经历了无数种死法，可它似乎从来没有欢喜过，也没有悲伤（理解过悲伤）过。

直到有一天，它成了野猫，没有主人，自己就是自己主人的时候，他太爱自己了。

后来，他又遇见了白猫，他才学会除了爱自己之外，同时爱别人，甚至爱人甚于爱己，它也因此拥有了欢喜和悲伤，为爱喜，为逝伤。

它活了100万零1次，却真真切切地只活了1次，那怕这一次，再也没有从头重来的机会。

笨爸爸选了一些网上对这个故事的精炼看法，大家可以看看：

好的作品，或许会给人不同角度侧重点的启发和感触。

在笨爸爸看来，它的故事线索，某种程度上其实也符合一个孩子成长的历程：小的时候，被万千宠爱，或者虽然大人嘴上说着爱，但其实被当成“工具人儿”，这时候，孩子自己其实并不懂得爱的真正含义，甚至讨厌被“爱”，因为这可能也意味着被束缚，被工具，没有自由，哀莫大于心死；

长大后，终于拥有了自由，摆脱约束，发现了自我，而为了证明“自我”的存在，变成过度喜欢、强调自己，这既是自恋，也是自私；

有一天，遇见爱情，有了孩子，终于走出自我为中心，学会爱人，甚至于爱人甚于爱己。

当孩子长大后，放手让它们独立去经历自己的人生。最终，与爱人相恋垂暮，直至生命终结，过完这不悔的一生。

这本绘本的作者是日本绘本作家佐野洋子，绘本创作于1970年代，这个时候，她已经60多岁。或许她是把一生的丰富与苍桑，浓缩在一个故事里面吧。

这种感觉就像是，我们饱经沧桑的奶奶，小时候在给我们讲故事的时候，似乎在沉吟的样子。

这或许是一粒种子

做为一本故事绘本，《活了100万次的猫》不仅仅是一个线性的故事，而是包含了一些人生的哲理。或者说，它看上去更像饱含深刻意义的“故事寓言”或者“人生寓言”。

看到这里，我们也就大概理解了为什么有可能孩子看不懂，或者有些大人，也可能看不懂的意思了。

网上的一个评论

一个关于“生、死、自我、爱”的主题，可以有不同的解读，这不仅视乎你的人生阶段，也视乎你不同的经历。如有的评论所说，“每次看感觉都不一样”，那可能是因为又经历了一些此前从未经历的世事，再读的时候，可能又有了新的体验吧。

而孩子的人生才刚刚开始，看不懂故事的“言外之意”，也是正常的。（笨爸爸建议它的亲子阅读年龄是在3岁之后）

然而，笨爸爸也还是决定推荐它，原因有两个：

一，做为亲子共读的绘本，大人有所收益，甚至还能有所沉思，观照自我，这样的儿童绘本恐怕也不太多。更多的时候，我们是“为了孩子读”，甚至可能读起来自己呵欠连天，也只好硬着头皮读。

二，孩子这个阶段看不懂故事中所蕴含的人生道理没有关系，一方面，这个故事足够让人觉得“有意思”，印象深刻，而且插画优美。一只猫为什么可以活100万次？它既可以是国王的猫，水手的猫，也可以是小偷的猫，他们是怎么相处的？猫死了会埋哪儿？它为什么可以活了100百万次死100万次？

故事本身可以让孩子开启想象的空间。

而关于故事的“言外之意”，父母也可以逐步地启发孩子，猫为什么在成为野猫之前，他不懂得悲伤？什么叫做“自己”、"自私”、“自我”？什么叫着”懂得爱别人？“什么叫“爱别人甚过于爱自己？”

其实，更重要的是，我们也不一定期望孩子一看就懂（理性的、分析性的），我更愿意把它看成是一粒“种子”，故事的种子种下之后，我们不期望它很快就发芽，成长，改变，但种子种在那儿，历经风雨，有一天，我们会看见它长成的样子。

回顾我们曾经年少时读过的一些书，不就是一粒一粒这样的“种子”吗？

好啦，本期到这儿就结束了。如果你觉得文章有用，还请多多转发支持！

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