旷野之间有风有雨有天地，借助大自然提升孩子写作能力

　　“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”在孩子写作的过程中，丰富的生活体验是必不可少的。很多富有智慧的泉城父母带着孩子一起走进大自然这一天然课堂，赏鱼虫、识鸟鸣、闻花香，在一草一木、一雨一露、一花一土中，感受大自然的奇妙。

　　大自然、劳动这些最好的“老师”成了写作的重要基础和养分

　　从王迦南很小的时候开始，我们几乎周末都会带她回济南郊区的老家。直到现在，每到周末，她只用不到半天的时间去上艺术课，剩下的时间都是到郊区老家，走进乡野间、行走在田埂里、漫步在山坡上。

济南市名士小学四年级(2)班王迦南妈妈赵琳

　　每个春天，我们家的餐桌上都有一道特殊的菜——荠菜。荠菜并非来自超市，而是王迦南用小手拿着小铲子，一棵一棵从山坡上挖出来的。迦南从大自然、劳动这些最好的“老师”身上，学会了吃苦耐劳、学会了团结合作，悟出了“付出才有收获”等等很多道理，成了写作的重要基础和养分。而这些道理，是我们家长苦口婆心、语重心长地“灌输”多少遍，都很难让孩子发自内心地去主动悦纳的。

　　在迦南眼中，每次回老家都有很大收获——和乡间小伙伴们之间的玩具交换、从院子里“压”上来的地下水、“湃”到井水里的冰凉的西瓜、野菜里藏着的小虫子……都构成了她独特的人生体验，能触动她的心灵、启发她的思考，进而流淌进她的文字之中。

　　在我们看来，自然教育要在平时持续、不断地接受来自大自然的有效“刺激”。比如，上学路上的一树一树的花、掉落在脚下的一枚枚果子、山体公园上的蝉蜕……这些都是孩子投身自然、观察记录的绝佳机会，我们家长也需要不断学习，增强敏锐性，注重沟通方式，正确引导孩子融入自然，获得平静，收获丰富的人生。

　　很难说，一个四年级的孩子，作文水平有多高，有多打动人。但让我们感到欣慰的是，王迦南对写作一直保持着较大兴趣。家里四处散落的小纸片上，有她即兴写的小故事、画的小漫画;有时会邀请家人听她朗读她“改编”的童话故事;她创作的科幻小故事，主角是一个掉落到地球上的外星小生物……

　　旷野之间，有风，有雨，有天地，也有生活的启迪。我们希望越来越丰富的人生体验，能支撑她的文字表达;也希望发自内心的文字，能正确抒发孩子的心灵，给予她自信，陪伴她成长。

　　带着孩子到野外，陪他一起看景识物，让他去感受大自然

　　周末，我常带着瑞阳外出，陪他一起看景、识物，让他去感受大自然，认识花、鸟、鱼、虫。

济南砚泉学校四年级(2)班张瑞阳妈妈刘莉

　　现在的孩子对外界知之甚少，他们叫不出动物的名字，也分不清植物的种类。孩子的一无所知，造成了写作时的无从下手。我带着瑞阳去公园、去野外，鼓励他多观察外界事物，感受大自然的馈赠，体验繁华城市以外的气息，让他在求知中产生兴趣。描写一个具体的事物时，我告诉他可以从“望、闻、问、切”入手，用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉多维度去感受眼前的事物，加以真情的抒发，写出来的文字就不会生硬。自瑞阳入学以来，市内及周边几乎所有的山川都留下了我们的足迹，孩子边走、边看、边问，再通过查阅资料，认识了近百种植物，熟知多达上百种昆虫。多观察，常感受，勤体验，通过启发，瑞阳对写作渐渐有了兴趣。

　　为了培养瑞阳语言表达和写作能力，我们经常鼓励他先用简单的语言表达自己的想法和感受，能说出来就能写出来，“我口表我心”。写作之前，我通常先让他立题、立意，问问他想表述的主要内容，表达的中心思想等，鼓励他说出来，再写在纸上，这是提升阅读和写作能力的前提。为了养成他多写、勤练的习惯，瑞阳妈妈还特意给他买了一本带密码锁的笔记本，并告诉他可以把自己的“秘密”写在上面，随意发挥，想写什么就写什么，鼓励他多下笔。

　　想把文章写得既新颖又独特，可以养成孩子写随笔的习惯。要善于捕捉生活中的各类信息，同时学会品味，只要能用心去体会，就会产生灵感，再把感受、感想记下来，哪怕是一段话，一个句子。再次写作时，只要发挥想象力，就又能迸发出新的感悟，加以丰富就是一篇可圈可点的文章。瑞阳喜欢读《西游记》，看到精彩部分常会幻想着自己也是作品中的角色，体验并过把瘾后，把感受也一一记下。有一次自命题作文《我和某某的一天》，瑞阳写的是《我和孙悟空的一天》，他描述花果山的布局和水帘洞别有洞天的细节，惟妙惟肖，如身临其境般，我们惊讶他进步神速之余，更多的是欣慰。

　　带孩子走出去，用眼、用心去感受世界

　　“问君哪得清如许，为有源头活水来。”很多孩子在写作的过程中，常常会觉得无话可说。为什么?很重要的原因就是没有所谓的“源头活水”。什么是源头活水呢?通常有两个方面，一个是课外阅读，积累大量的词藻和写作技法;另外一个就是丰富的生活阅历。没有真实而丰富的生活阅历，只是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，孩子是很难写出好文章的。

济南市历下区燕山小学六年级(9)班 米书睿妈妈吴纯

　　闲暇时光，我喜欢带女儿去公园里玩，也喜欢教她各种花草的名字和特性。有一次，女儿问我：“妈妈，为什么要认识这些呀?”我说，你看，写花的文章，这两种写法哪一个好?第一个，“好多漂亮的花呀，有红的、白的、黄的、粉的...”;第二个，“我想要的是一束诸葛菜花，是一束紫云英，是一束蝴蝶花，还有那爬在篱笆上殷红的茑萝和粉红淡紫的喇叭花……”女儿笑了：“当然是第二个好了，更细腻生动。”当然，这只是我们出去玩的辅助收获，更多的是希望孩子能在紧张的课余接近自然，放松身心。目前，我们已经搜集了94种花、37种树的照片和资料，全都是我拍照整理的。

　　人们常说，文字最重要的是真情流露。何来真情?整日坐在书桌前，对着一隅之地是很难实现的。要带孩子走出去，看出去。记得有一次，我女儿要写一篇《寻找春天》的文章，头天晚上愁云满目：“妈妈，这怎么写呀?太难了。”第二天，我带她去了千佛山，我们沿着山路一路玩耍，边走边欣赏着春日美景。回到家，孩子的素材库就“满”了，她没费多大力气就完成了这篇习作。她在文中写道：“迎春花有着鹅黄色的花瓣，一朵花共六片花瓣。所有的花簇拥在一起，就像天上坠落下来的繁星一样美丽……”如果没有细致的观察，又怎能写出如此细腻的文字呢?让我们停止闭门造车，让孩子走出去，用眼、用心去感受世界吧!（记者 范开云）