喜报！郫都学子获国家实用新型专利授权

当前，郫都区各学校将推进科创教育作为助力建设科创新城的重要途径之一。今年2月，郫都一中科创工作再传捷报，学生赵文静、张羽设计的“一种自动升降下水管道井盖”项目被国家知识产权局授予专利，并于近日荣获“实用新型专利证书”。

创新发明获专利

点燃学生科创梦想

赵文静和搭档还原申请专利的作品模型

近日，记者在郫都一中数字化地理实验室内，见到了正在还原作品的赵文静。这个正读高三有些许腼腆的女孩，设计的“一种自动升降下水管道井盖”项目，在不久前被国家知识产权局授予专利。而作品的设计灵感，正是来源于她的亲身经历。

郫都一中高三学生 赵文静：

我所居住的小区比较老旧，每当遇到下雨天，就容易引发积水。看到小区排水系统功能较差，便萌生了想要设计一款自动升降下水管道井盖的想法。但是由于家里条件有限，无法完成设计。进入高中后，在学校开设的科创课堂上有了相应的条件，从而完成了第一代作品，并在高一时参加成都市青少年科技创新大赛时，有了完善的机会。

地理老师在数字化地理实验室进行教学

郫都一中高三学生 赵文静：

在设计制作过程中并非一帆风顺，一是在研究制作过程中，井盖升起后会出现左右摆动的情况，经反复实验总结，调整了杠杆的结构，才使结构更加稳定；其次是因井盖升高，车辆在行驶过程中会有颠簸感，于是在井盖前方加入缓冲装置，有效解决了这一现实问题；再者是在最初设计时，因为蓄水桶下部是平坦的，实验时经常发现大量泥沙沉积在桶底部，从而造成堵塞，在老师指导下，将底部设计成锥形，泥沙可快速流下，减少了被堵塞的几率。

为了帮助赵文静解决在模型制作过程中遇到的诸多问题，学校特地为她找来学生张羽作为搭档，指导老师则在图纸设计、模型制作、可行性分析等方面，带领他们俩反复推敲论证，经过多次研讨、修改，才最终将作品定型。

郫都一中高三学生 赵文静：

能获得这个专利首先要感谢学校为我提供设计的平台，还有老师的耐心指导和搭档的协作配合。获得这个专利对我而言是一个非常大的支持，在科创道路上，我认为这应该是一个起点，可以一直走下去。

播下科创教育“种子”

赋能学生全面成长

机器人教学老师讲解“机器人巡线”原理

这项荣誉的获得，是郫都一中近年来推行科创教育，拔尖创新人才培养结出的硕果。学校通过开发计算机编程、创客、机器人等科创课程，让学生在科创制作中展示自己的创造性思维和动手能力。

郫都一中教务处副主任、科技活动中心负责人 王攀：

学校开设的科创课程主要分为三个阶段。第一个阶段是入门阶段，主要是采用创客小套件开展教学；中级阶段就涉及到计算机编程，能够锻炼学生的逻辑思维能力和创造力 ；而最终阶段就是鼓励学生提出自己的创意、进行实践，并将合适的发明提交专利申请，用接地气的方式传达科技创新与知识产权理念，最终将以成果的形式，服务于社会。

2018年，郫都一中被评为成都市拔尖创新人才培养基地校。学校对科创教育硬件设施实现全面提档升级，配套建设了“创客实验室”“数字化地理实验室”等专业教室，同时以科普活动、科创社团为依托，让学生们在奇思妙想中创新、在异想天开中发明，在课堂内外展示自己。

郫都一中初二学生 叶瑾燃：

我觉得科创社团是一个非常天马行空的社团，它与我们传统的课堂不同，可以更好的培养我们的动手能力，锻炼我们的头脑。

创客课堂上学生们正在进行机器人制作

此外，郫都一中还引入省内外一流高校资源，与大学课程深度衔接，开设校本选修课程；通过开设特色实践课程，大力培养学生的创新思维和实践能力。近年来，该校学子在成都市青少年科技创新大赛中屡获殊荣，其中多项学生课题列为市级重点研究项目，并获得成都市菁才计划专家指导。

郫都一中教务处副主任、科技活动中心负责人 王攀：

学校希望通过开设科创社团、组建竞赛队伍、丰富科创课程体系、普及科创教育,将科创课程和科创精神注入了每个学生的日常，让科技的种子在孩子们心中生根发芽。

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图文丨韩雪菲