1+1＞2全“芯”体验 智造新动能 -三达&智能“智多星”领航

新故相推，日生不滞。科技创新犹如一个巨大的引擎，处处牵动着生活的深度与广度。正逢科技飞速发展的时代，我们国家从挑战科学前沿到打造大国重器都留下了许多难忘的中国声音、中国瞬间。3月24日15:00-17:00，三达书院联动智能工程学院举办“智多星”领航工程——第五届“智创熔炼计划”活动，带领同学们近距离接触科技，培养锐意创新、敢于挑战的科学素养，树立实事求是、追求真知的科学精神。

翻开人类文明的发展史，从钻木取火到新型能源的充分利用；从“烽火连三月，家书抵万金”到现在“天涯若比邻”的地球村，从风餐露宿到现在高楼大厦的兴起。正所谓，“凝聚科技创意，成就创新梦想”，但是在这步步探索的过程中，所有机制设计都离不开细致的观察和精密的计算，现如今，人类所有令人惊叹的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航天技术等，无不是建立在早期的科学家们对身边琐事进行观察并研究的根底上的。不论是创造力的培养，亦或是智能工程学科建设皆是基于对细节的观察，辅以大胆想象，在社会企业用工对复合型人才需求的呼唤以及我校完满教育理念的引导下，通过双院联动，以课程设定、兴趣激发来培养“完整的人”，是实现1 1 2的关键点，更是双院联合的根本目的。

体验科技，畅想科学。本次活动以比赛的形式开展，答辩场下，他们是精心钻研、刻苦雕磨的实践者；比赛场上，他们是把控全场、肆意创想的开拓者！各小组在比赛前积极准备相关材料，融合专业知识进行自主设计与创作，绽放个性思维，同学们在老师的引导下，攻坚克难，运用自己的智慧和努力完成了相关课题的作品制作。在激烈的比赛中，各组织代表队伍更是字字铿锵，妙语连珠，向观众剖析创意品的来源，同学们的作品多种多样，五花八门，有的已经超出老师的想象，所以毫不夸张地说“学生才是奇迹的创造者”。同学们的作品相互展现在面前，那种感觉是无与伦比的，有的一个作品可以说明多个问题，只要稍微加以改装，就成了另外一种仪器，便可以用来探索另一个问题。在此期间，同学们也积极地表达作品制作的想法与见解，也向老师询问在制作过程中遇到的难以理解的问题，“3D打印为什么无法将文字进行很好地罗列？”“PLC编程中为什么经常出现数据混乱？”“在利用线鼻子、檀木等工具进行科技制动过程中，为何会出现机器故障？”等问题，老师便以风趣幽默、简明扼要地解答了同学们的疑惑，不知不觉中同学们思维的灵活性也得到施展，提高专业知识水平和创新思维能力的无限拓展，使同学们更加重视理论与实践的相结合，为以后的创新之路展现更多新风采。

朋辈力量无形之中给人一种向上的推力。加强朋辈互动，在激发思维能力、扩宽想象空间上，更起到了一定的促进作用，帮助同学们在在短时间内了解更多干货，在交流中加强自我技能。此次双院联动活动不仅锻炼了同学们的观察、分析、思维、动手和探究能力，也极大地调动了同学们学习的兴趣，树立他们克服困难的信心。同学们在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略，运用所学知识解决问题，从而培养他们的创造能力。时代之河川流不息，每一代青年都有自己的机遇与挑战，在实现“中国式现代化”过程中，我们这一代青年人要适用创新技术与生活、学习的深度协同，从而以更多的科技感让生活变得更有质感、让大家拥有更多的获得感，而且在“中国制造”向“中国质造”以及“中国智造”的转型发展道路上，做一名善于创新、精于钻研、勇于挑战的新时代弄潮儿！

心得体会：

在本次活动中，我从前期制作，到最后作品展示，经历了各种艰辛，但同时也锻炼了我的能力，在团队合作中，加强了我的技能，更在作品展示当中学到了其他团队更好的创意点，便于我日后的学习创新。

——视觉2103 李晓宇

通过本次活动，让我了解到了科技创新的意义，让我在整个活动中感知科技的力量，在老师的点评中，更是干货满满，让我悟出更多道理。在日后的学习创作中，更要不断学习科学文化知识。

——英语2205 刘煜婷

科技创新是我们一直要坚守的，活动的开展激励着我不断创新科技思维，让我从实践中悟出道理，在理论中学习更多文化。在作品展示环节，更是看到了各个团队的创意思维，值得我们学习与借鉴。日后，我将积极交流学习，从更多的角度挖掘自我创新思维。

——金融2203 马思然

（撰稿：曹文婧 供稿：三达书院 摄影：任昊）