我们知道，孤独症儿童喜欢按照自己的节奏生活在封闭的世界里，不愿与人交流。他们的内心住着一个不为人知的自己，像驾驶着一部不受操纵的机器，看到和听到的世界与我们大不相同。其实，他们的内心也渴望与人沟通，渴望得到互动。

妈妈留意到孩子想要玩玩具车，便将玩具车递给孩子。但孩子被门铃声吸引，导致妈妈和孩子之间的沟通中断了。

孤独症儿童不能用语言来表达需求，这便需要家长格外留意他们的非语言信息，如眼神、视线等。若孩子盯着玩具车看，便给他玩具车，以得到他的回应。

孤独症儿童与普通孩子一样渴望被关爱、被接纳、得到鼓励和赞扬，更渴望拥有正常的生活。作为孤独症儿童的家长，在引导孩子时应尽量俯下身来，认真地倾听。经过长期理解与磨合后，才能走进他们独特的世界，了解他们潜在的需要。

影响孤独症儿童社交障碍的因素

作为父母，训练孩子的目的就是让他们能最大限度地融入社会，具备独立生活的能力。而在现实生活中，孤独症儿童由于社交障碍无法进行正常的社交，无法像其他人一样掌握社交必备的技能，出现这种障碍的原因主要有以下几个方面的因素:

社交理解与语言障碍

不能理解他人的语言、思想、希望和意图，更不能预计他人的行为和动机，是孤独症儿童最大的社交障碍。

社会交往能力所必需的技能

在社会交往中，孩子需要具备一些基本的技能才能融入集体活动，比如互动、模仿和分享等。对于孤独症儿童来说，这些都具有不小的挑战性。

社会互动能力

一般来说，孤独症儿童会在主动响应和信息处理方面产生时间延迟或不做反应。

此外，孤独症儿童还会出现情绪和表达不能同步的情形，经常表现出混杂含糊的表情，令对方难以分辨他的喜怒哀乐

正是这些因素导致孤独症儿童需要花更多的时间去听、去理解、去思考、去回应。因此，他们的反应就会延迟。有时，对方会误以为他们反应慢是因为对话题不感兴趣，从而终止了沟通。