如何让每一个难题都成为孩子们人生成长的阶梯？

【如何让孩子变得有出息？】昨天周五，下午放学后，我一进教室，就有一个女生过来对我说："老师，你把我调换个位置吧，我身边的男生A、B、C老骂我"，搁以前我会考虑去满足她的要求的，但现在我觉得，如果我通过调座位来解决她的问题，那对于她的成长、对于这件事情的处理以及对于我的工作来说，都不是一个有价值或高价值的方案。

于是我对她说：你先想想他们为什么会骂你？再想想他们骂你时你该如何怼回去？你先这样去处理，实在不行，周一下午再来找我，我找他们谈话……

我之所以这样来处理这件事情，是因为我当时内心在想：如果你把以上两个问题想好做好了，一来你可以找到或者说发现问题产生的原因，解决起来有针对性；二来有助于让自己产生出解决问题、解决棘手难题的珍贵能力——这种能力比较稀缺，能逐渐培养起来的，一般都将会成为生活的优胜者和掌控者。）

因为如果这个女孩真的通过思考这两个问题，自己把这件事情给解决了，不仅她会很高兴，很佩服自己——因为自己成长了，解决了一个发生在自己身上的棘手难题。而且自己还能安安稳稳的坐在这里，不用调位了（调位等于逃离），甚至能让其他三个男生对她刮目相看，并高看一眼。何乐而不为呢？逃避有啥用？

其实，这就是成长的含义。

反过来想想，作为班主任，面对此事，如果真的直接答应，简单了事地把她给调到另一个位置，其实是给了这个女孩一次"逃避问题、逃避困难"的经历，她自己不仅不会有成长，而且下次遇到这种问题，她还会产生逃离此地、换走位置的想法，而这，终究是一种逃避思维，不利于孩子们提升处理问题的能力和进行自我高质量成长，也难以使她成长为一个有担当、能挑事的人。

所以说，现在我觉得，作为一名老师或班主任，育人育人，不是要去当他（她）们的灭火队长，而是要当孩子们的启发师、鼓励师、人生问题的指导师，指导孩子们去学着面对问题、发现原因、进而解决问题，掌控人生。并真正让每一个问题、每一个（棘手）难题都成为孩子们人生成长的阶梯！