想要解决孩子英语学习大难题 ? 这里有个好方法！！！

在孩子教育这个问题上，全中国的家长们都是四个字：不惜重金！而“烧钱”最多、花费时间最多、效果最不明显的科目——恐怕要属英语了！

吃饭、走路、上厕所、下课在背单词

牛津词典、新概念英语...辅导资料买了一堆

双语班、英语角、夏令营...报了一堆

可到头来，很多孩子学了十几年，还是“哑巴英语”，开不了口！如果你家孩子年龄在7-12岁，那你一定要仔细看看下面的内容。

孩子学英语为什么这么难？

从70、80年代出生的家长，到00后的孩子，每一代都为学英语伤透脑筋！可几代人过去了，学英语的方法却还是老三样：记单词、背语法、刷考题

这样的方法，把一代又一代学生拖得越学越累，害怕学英语！

首先有几个概念想先说清楚：

第一，英语与其他所有外国语言一样，不是艺术品，不是特长不是绝技也不是手艺，它就只是工具而已。这个工具当别人都会用时，你不会你就掉队；当有人会有人不会时，你会用你就占便宜。

第二，说的再花哨的学英语方法，吹的再NB的学英语机构，如果你没有最基本的单词量，其他都是扯——您连词都不认识，啥方法能有什么卵用？所以，单词量是基础。

第三，单词量差不多的两个人，英语水平可以有天壤之别，这时就要看方法和技巧的掌握了。所以说没有单词量万万不可，只有单词量能有点用，但距离入道还差得远。

最后一点，千万不要以为出国留学或生活之后英语就能自然好，除非你上小学前就出去——我认识很多在国外读高中大学硕士的高材生，写论文提笔就来但听说能力依然堪忧。

多数中国人对英语的掌握，依次分别是读，听，写，说。最强是读其次是听——因为这两个属于语言输入，中国人多数聪明，靠做题和苦练能把读和听练出来。之后是写，最次是说——因为这两个属于语言输出，如果没有得道，靠苦练也许能勉强写好，但总是说不地道。还有人能说但不敢说，觉得自己说出来的英语带口音，怕被人笑话，其实这恰恰是最错的一点。

先见森林，再琢磨树木

比知识更重要的是知识框架。就语法学习来说，什么叫掌握语法的框架呢？

拿出一张白纸，英语语言的特点和主要规则列出来？能用小学生能听懂的语言把语法规则描述出来？如果不能的话，说明还没用掌握这个框架。

掌握了语法框架不意味着就弄懂了了所有语法知识，学无止境，你还是会有很多不知道的地方，还有看不懂的句子。但是因为已经掌握了语法框架，面对这些问题的时候你不慌了：你知道这个「知识盲点」是在整个体系的哪个位置，然后哪里不会去学哪里就好了。

例如有位朋友在饭向我提问：下面这个图中的 That is it easy to find convincing demolitions of climate-change myths, for example, has not curbed misinformation on the topic. 是什么意思？和上一句是什么关系？

英语语法中最先需要了解的一点我想就是「什么是句子」，简单来说有「主语+谓语动词」才能构成句子（祈使句除外）。那什么可以做主语呢？一个词、一个短语、一句话都可以做主语。

了解这点之后这个句子就看懂了「That it is easy to find convincing demolitions of climate-change myths」这么一长串是这个句子的主语。那这里的 That 是啥呢？翻看语法书查一查「主语」，或者上网搜一搜「句子做主语」，这个问题就解决了。

来自《赖氏经典英语语法》，这个语法点在绝大多数语法书中都会讲到。

那这句话和上句话什么关系呢？很明显这句话是上一句话的一个例子，因为这里有「for example」。我们平时喜欢吧 for example 放在句首，在这里我们观察到也可以放到句中，因为本质上它是一个副词，位置比较灵活。

我们总说「我语法不好」，那到底是语法哪一块知识没有掌握呢？「定语从句和宾语从句不好」，那怎么个不好呢？

如我之前所说：我们语法不好，事实可能只是我们从没有认真地学习过语法罢了。或者只是一直在做题，在学语法，没有能跳出来掌握语法框架，所以一提到语法自己就打怵。