“三岁看大，七岁看老”的说法，有无道理？

我们作为一个在单一伪装层中的角色，可以经历与认知到的人生轨迹是单一且独一的，是线性的。但实际上，角色的人生有着多样性的变化，随着人格在角色中一次次地进出，相同角色因不同人格或相同人格的不同成熟度，表现出与激活了全然不同的人生路径。这些开枝散叶般的不同人生，犹如夜空中的礼花，同时向四方上下展开。

在高维视角里，人格激活角色而哇哇落地的那一刻，和它奄奄一息弥留疑惑的最后一刻，是同时呈现在电子档案里的。其人生中各个分支上虽然可选项众多，但经过几次抉择后，依据故有的习气与业力，后续的流程是显而易见的。除非角色开悟，不然无法逃出故有习气与业力的导轨。

所以有“三岁看大，七岁看老”——

三岁看的是品性，即携带下来的故有习气、秉性、性格；七岁时已经度过了人生五个时期中的前三个，家族业力和父母状态对人的后天影响力，已经完成了布局——被溺爱的、不被关注的、被严苛冷酷对待的、被关爱呵护着长大的、利己耍心机的、利他愿意分享的、见天哭闹耍脾气的、憨憨乐呵开心果的……种种状态就基本塑造定型，完成了相关人生铺陈。

到女性14岁、男性16岁，人生五个基础心理建设铺陈阶段就都完成了。没能顺利达成心理成长的人，卡顿在哪个亏缺的心理阶段上，就需要用后半生去弥补这一心理空洞。

到这时，父母在你人生中担任的助缘也就算基本完成了，除非你成年后还主动地与父母纠缠不休，形成更多的互动涟漪。离开原生家庭、离开父母是一个人成年的标志。一个人是否心理成年了，就是要看其是否完成了第五个心理成熟期。

要知道父母怎么对待你，并不是他们真的想这样。这剧本是你自己编排的，父母也是你自己找的，演父母的灵体只是在按照你的要求演给你看，帮助你塑造出你想要的性格基础。塑造完成后，你在这个基础上，怎么能达成自我突破就是你此生的功课了。

❶ 第一个阶段：0至1岁 信任与不信任

婴儿前期（0-1岁）：这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；良好的人格特征是希望品质。

❷ 第二个阶段：1至3岁 自主与羞愧

婴儿后期（1-3岁）：这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感；良好的人格特征是意志品质。

❸ 第三个阶段：3至6岁 主动性与内疚

幼儿期（3-6岁）：这一阶段的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。

❹ 第四个阶段：6 至11岁 勤勉与自卑

童年期（6-11岁）：这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。

❺ 第五个阶段：12至16岁 身份(与对角色)的困惑

青少年期（12-16岁）：这一阶段的主要发展任务是形成角色的个性，防止角色混乱；良好的人格特征是诚实品质。这阶段叫做叛逆期。如果这一阶段孩子没能成功地脱离父母的管束，那也就没有能力真的在心理上完成人格独立与人格平等。

——摘自《已知的实相III》第147节

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在这里我们可以看到，我们一直会觉得珍的童年是相当凄惨可怜的，因为她的原生家庭快速破裂，又摊上一个严重神经质的妈妈，在幼年时不断地折磨她。

可是当你从灵魂的角度与出生前规划的方向上去看时，你才会知道，16 岁前的人生全部是剧本安排好的，而这剧本都是自己编写出来的。真正千辛万苦的受害者，反而是珍的妈妈——她要为了完成珍的塑造，在剧情中演绎一个被人唾弃的、婚姻失败的、情绪崩溃的、在人生泥沼中挣扎着的妈妈，好让珍按照剧本得到自己渴望的童年塑造。

孩子为了自己能在此生拿到高的学分，把自己的剧本编写得巨难，充满了反转。而负责演绎助缘的父母要按照剧情去演绎和经历这些，真的是够无辜的。

每每当你感到自己的童年很受伤的时候，请明白：你自己挑的剧本、选的难度，别人只是友情客串来帮你配戏，因此还遭受了很多磨难。对再不是东西的爸妈也要说声：“谢谢，你们辛苦了，真的演得很好。”

——摘自《已知的实相Ⅱ》第32节