网课期间，不一样的家长，孩子就有不一样的结局

当口罩期间，居家线上上课就成了很多孩子学习的常态，其实这不仅仅是对老师跟孩子的挑战，更是对家长朋友们的一种挑战。

事实上，网课不仅是禁锢我们的“魔掌”，更是一个新的挑战和对话方式。

孩子们在上网课时的状态，就是他对学习的状态，也反映了家长对家庭教育的状态。

我们该如何配合跟推动孩子的学习，从中获取家庭教育的养分和动力呢？有两句话值得我们深思。

第一：孩子对网课的状态，就是学习的状态。

网课网课，重点不在网，而在课。孩子上网课，重点不在网速，而在于专注度，比网络速度强不强更重要的，是学习兴趣浓不浓。

古有砸壁借光，今有天台蹭网，更有感染肺炎的孩子在方舱内学习……

其实，网课也给了家长们一个非常完整的视角，看看孩子到底是怎么学习的，时间是如何安排的，学习状态怎么样，自我管理能力强不强。

第二句话：家长对网课的状态，就是家庭教育的状态。

三年来的疫情，更是打了很多家长的一个措手不及。因为，这样我们就了解到了，这真实得反映了当下很多家庭对于孩子教育的一个状态。

现在这个新时代，已经不由分说得把教育的重任放在了家长的身上，也很显然，很多的家长还并没有准备好，也更没有意识到家庭在教育上应该主动去做些什么。

整天面对调皮捣蛋的孩子，最终还是有很多家长了解到老师们的不容易。

被迫在家辅导孩子各种作业，大部分家长也终于体会到了教书育人的不容易。

在此情景下，我们到底该如何做呢？

1.家长朋友自己站起来，在孩子身边走几步。

身教胜过言教，最好的教育是榜样示范。

2.互动，看似务虚，意义往往非同凡响。

只有将孩子视为独立的生命个体，给予充分的平等和尊重，才能让孩子将来长为参天大树。

3.融入：加入其中，扮演好合伙人的角色

千万不要演绎：“中国式传统教育”，孩子不努力，爸爸不出力，妈妈用蛮力，到头来都只怪孩子太叛逆。

孩子自律性差，家长就较真一点，把孩子盯住了，只要带顺了，让孩子成为习惯，孩子自律性有了，就会进入良性循环了。

真不希望疫情结束后，家长朋友心酸的发现，别人家的孩子脱胎换骨的，自己家的孩子却还在原地踏步，甚至每况愈下！

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本期话题：

你家孩子在上网课时，态度端正吗？

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