如何选择兴趣班-孩子的优势培养

如何发现孩子的优势项，对于大多数家长来说是越早发现越好，这样家长可以集中兵力持续培养优势项，在优势项的带动下孩子会愈加有自信，其他中等项和弱势项也会有相应的改观。

那如何甄别孩子优势项呢？

第一：孩子具有优异表现的那类事。如果孩子做某类事情比其他同龄孩子做的好，就说明他擅长这个项目。比如有些孩子表达能力强，很小就能绘声绘色的讲故事；或者有些孩子识乐谱很快，对色彩很敏感，或者某种运动学的很快等。

第二：孩子充满热情去做的那类事。有可能孩子在某件事上没有特别擅长，但是他愿意持续投入精力去做。俗话说兴趣是最好的老师，只要是孩子喜欢的，可能经过一段时间的积累，未来能变成孩子的一个优势。

比如我女儿从2岁2个月开始学画画，没有上过早教班的她能独立完成班课，不需要家长陪同，说明她很喜欢这件事。后来经过长期的坚持，她对色彩、线条、布局等进步巨大，在公立校的班级中也属于绘画优异者，学校有类似活动会找到她参加，也能拿到一些竞赛的奖项等。这样正向循环，就逐渐形成了孩子的一个优势项。

那有些家长会说，那么多项目最开始应该如何给孩子选择呢？

基于一万小时定律，孩子选择过多的兴趣班无法学精，小学阶段到三年级开始，建议留一个静项目，一个动项目。静项目锻炼孩子的专注度，动项目锻炼孩子的身体。在此之前，尤其是幼儿园阶段，有几年可以试错的时间。如果发现孩子抵触某个项目，或者确实不擅长，要尽快止损。孩子不擅长就不会感兴趣，兴趣班又不是主科非学不可，为啥不给孩子选热爱的项目，让孩子开开心心地获得一到两个优势项呢！

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