孩子遇到事情不再忍气吞声

我问女儿：“你去文具店买不倒翁了吗？”女儿说：“没有。”姥爷笑着说：“早上就去啦，不过她忍住了没有买。”我问：“为什么不买呢？”女儿大声说：“因为文具店里没有我喜欢的。”

我笑着说：“你太棒了！已经知道买东西就要买自己喜欢的，没找到喜欢的就等下次再买，不会非要买一个东西回来。”女儿笑嘻嘻地看着我。我微笑着说：“太好了，家里不会多出一件垃圾了。”

女儿玩着老师发的小企鹅不倒翁，说：“我们老师说了，要我们向不倒翁学习。因为不倒翁怎么样都不倒，我们要像它一样，只能前进不能后退。”我摸摸她的头说：“老师说得很好呀。”

女儿带了小皮球出去玩。她和几个小男孩一起抢球玩。突然，女儿大喊一声：“你干什么！”男孩子们跑开了，女儿涨红着脸停在原地。我走到她身边问：“怎么啦？”女儿撅起嘴，大声说：“小孙打到我了！”

小孙妈妈听见了，赶紧拉着小孙嘱咐了几句，要小孙跟女儿道歉。女儿接受了道歉，眉开眼笑地继续抢球。几分钟后，女儿又高声说：“你抓到我了！”

小朋友们都散开了。我看她红着眼眶，把她搂进怀里。她指着旁边的小李说：“他抓到我的脖子了！”女儿的脖子上有一条横向的淡红色抓痕。

我看向小李，小李站在太空步的踏板上摇摆，说：“我不是故意的，我不知道会抓到她。”我说：“好，你不是故意的。但是你已经知道这样会抓到她了，注意一点。”

小李奶奶对小李说：“你抓到小朋友了要道歉。”小李说：“对不起。”女儿拍球玩，小朋友们又跟上去玩。我感觉女儿跟以前不一样了，遇到事情不再忍气吞声，而是勇敢说出来。

果果和女儿玩开心了，挥舞着羽毛球拍追女儿，女儿假装吓得到处跑，实际很开心。忽然，女儿愤怒地大喊：“你打到我了，好痛！”

我抱住女儿，问：“打到哪里了？”女儿说：“果果用球拍打到我的手了。”果果妈走过来看女儿的手，对果果说：“你真的打到她了，你看她的手都被打红了。”

果果像不在乎似地继续挥舞着球拍。果果妈说：“你过来看，你真的打到她的手了。”果果这才走过来瞧了瞧女儿红红的小手，说：“对不起。”

果果妈说：“你不要拿球拍，容易打到人。把球拍给我，我收起来。”果果不拿球拍，女儿的情绪好转，开心地玩起来。后来，果果又用球撞到了女儿的牙齿，女儿也大声说出来了。

走在回家路上，我用愉悦的声音说：“我觉得你做得非常好。”女儿边走路边问：“什么非常好？”我说：“就是你被打到的时候能大声地说出来，这件事做得非常好。”女儿侧头看着我。

我说：“运动或游戏中很容易受伤。以前你被撞到了，或者别人打到你，你只会逃走，背着人偷偷地流泪。别人可能根本不知道把你撞疼了，还会奇怪玩得挺好的，你怎么突然就不玩了。”

女儿浅笑着说：“啊，我以前没有偷偷地哭吧？”我说：“是真的，但是现在你不一样了。你能勇敢地大声说出你的感受，让别人知道刚才他撞到你，你很痛。这样别人就会知道下次要注意，也会跟你道歉。”

女儿点点头。我说：“你看，刚才你很大声地说‘你抓到我了’，有的小朋友不愿意承认自己的错误，但是因为你说得很大声，所以他们的家长都听到你的话了，都会对自己的孩子进行批评和教育。你也不会觉得委屈了，可以继续和小朋友们一起玩。”

女儿抿嘴笑着。我摸摸她的头，说：“所以我觉得你能勇敢表达自己的感受很棒。”

回到家，我说：“今天发生了一件事，你认识的小颜姐姐被同桌打了。”女儿惊讶地说：“为什么呢？”

我说：“起因是上课的时候，同桌一直骂骂咧咧地说脏话。小颜觉得很烦，下课的时候就打了同桌一下，同桌马上就还手了，他们就打起来了。可是她同桌是男孩子，小颜打输了，手臂都被抓伤了。”

女儿倒吸一口凉气。我说：“小颜妈妈说，之前小颜就觉得同桌很烦，回来跟她诉苦。小颜妈妈就教小颜，遇到这种情况，你只有两种解决方法，第一无视他，第二打得他不敢再骂你。所以小颜今天就动手打了同桌。”

顿了顿，我说：“我听到小颜妈妈说准备让小颜去学自由搏击，以后就能打赢了。我说你不能这样教，这不是把她往暴力的方向引吗？他们打架老师没批评吗？

小颜妈妈说她看到小颜手臂上的伤，马上就拍照问老师。老师明明在班上，却连他们打起来了都不知道，还是其他同学去告诉老师，说小颜被打哭了。”

女儿呆呆地不知道在想什么。我说：“我听到这里就觉得现在的情况对小颜不利，因为身边的同学很可能没听到同桌骂人，却看到小颜先动手打人。”女儿点点头。

我说：“老师先问他们为什么打架，同桌嘴巴很会说，说是小颜先打人的，小颜说是同桌先骂人，同桌说他又没有说小颜的名字。

老师把问到的情况跟小颜妈妈说，小颜妈妈说同桌没说小颜的名字，难道在跟空气说话？老师的脸色就不好看了。”

我跟女儿分析：“这种情况两人各执一词，确实不好判断，接下来老师肯定会问周围的同学，寻找目击者、证人来证明谁对谁错。”女儿点点头。

我说：“小颜妈妈问小颜，有没有人会站出来帮你作证？小颜说了两个同学的名字。小颜妈妈说，你记住这两个人。

要是他们这次没有给你作证，以后就不要跟他们玩了，要是有人给你作证你也要记住。我当时尴尬地笑着说，要是我可能记不住，班上这么多同学呢。”孩子爸说：“这样处理不对。”

我说：“是的，怎么样都是小颜吃亏了。我想着帮帮她，就问小颜妈妈，你有没有跟同桌家长联系？小颜妈妈说，没有，直接跟老师联系的。

我说有矛盾首先应该跟对方家长联系，因为老师虽然管理班级，大大小小的事情不断，老师也很头疼的，能私下解决就不要打扰老师。

然后我把以前女儿遇到的情况、我的处理方法都跟小颜妈妈说了。小颜妈妈听了觉得很不可思议，原来还有这么多奇奇怪怪的事情，她还没遇到过呢。”

女儿搬来凳子坐在我身边。我说：“第二，小颜自己要学会处理事情。她都被打哭了，为什么没有惊动老师，还是别的同学去告诉老师的？因为小颜爱面子，跟你以前一样。”

女儿不好意思地说：“我现在没有那样了吧？”我笑着说：“你现在做得很好。小颜妈妈很赞同我的观点，说小颜就是爱面子，所以拉不下脸去找老师。”

孩子爸认真地对女儿说：“你以后遇到这种喜欢用嘴巴挑衅你的人，一定要去找老师。”女儿说：“可是你们以前跟我说，不要总去找老师。”我解释道：“你自己能解决的事不用找老师，解决不了的事当然要找老师呀。”女儿点点头。

我说：“后来事情出现了转折，小颜妈妈和同桌爸爸去学校三方会谈。老师询问了很多同学。有一个同学承认之前和同桌玩的时候，用水瓶打到小颜了。”

女儿眼睛亮亮的，抬起手指说：“小颜姐姐是因为被水瓶打到，所以心情不好。”我点点头，说：“是的，两件事有间接联系，老师批评了那两个同学，同桌的家长态度很好地跟小颜妈妈道歉了，所以事情很好地解决了。”

女儿开心地笑起来。我抱抱女儿，笑着说：“事情总会真相大白，坏人总会得到应有的惩罚。”女儿使劲点点头。

我说：“但是我们不能总寄希望于别人，想着有人会来帮你。如果这个同学不承认用水瓶打过小颜呢，小颜姐姐是不是就蒙受了冤屈？”女儿想了想，点点头。

我站起来，说：“我告诉你一个方法。”我在白板上画下田字格，在每个格子里分别写下该、不该、能、不能。我说：“我们先看第一行，该、不该。这是从道德法制的层面来思考。第二行，能、不能。这是从你的能力来考虑。”

女儿认真地看着。我说：“我们现在是法制社会，所以做事情要先看该不该做，该做就做，不该做的绝对不做。该不该打人？”女儿说：“不该。”

我说：“再看能不能，你的能力能不能打赢男同学？”女儿说：“不能。”我说：“对，这件事不该做也不能做，怎么做都不对。”女儿聚精会神地听着。

我说：“如果该做，你也能做，就大胆去做。如果该做，你却不能做，说明你要学着提升你的能力，慢慢向‘能’靠近。”女儿点点头。

我说：“如果不该做，你的能力却足够呢？”女儿说：“也不能做。”我说：“对，你理解了吧？”女儿仿佛感触良多，感慨地舒了一口气。

我看向孩子爸，说：“我讲得怎么样？”女儿回头看着沙发上的孩爸爸，笑着说：“爸爸根本就没听。”

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