原创 逃妈 东西儿童教育 2022-11-03 发表于美国

大家好，我是逃妈。

本来今天没打算写这个话题的，临时把文章换了。

因为昨天给大家推荐了小河狸机器人后，收到很多类似的疑问：

机器人和编程，到底啥区别啊？

孩子究竟该学哪个？

哪个对孩子更有帮助？

哪个对升学更有帮助？

…

有点儿出乎意料。

我怎么说也算跨界到教育公号里的计算机妈妈了，而且，逃逃从小到大在机器人、编程学习上花了很多时间，一路和大家分享得还挺多，我觉得挺清楚的了啊。

逃逃正在学机器人搭建

逃逃正在做编程作业

小伙伴提醒我，逃妈，你别假设所有娃都像逃逃这么大了啊，咱们这还有很多低龄孩子的新手妈妈呢。

再说，毕竟跟美国学校里长期开课不同，这边的机器人、编程是近些年才火起来的，尤其今年教育部把中小学竞赛白名单更新了一版，看那一长串和机器人、编程相关的小学生竞赛，着实让人摸不着头脑啊。

看来真有必要再和大家详细科普一下。

为了简单起见，下面我直接以Q&A的形式，来解答各位的疑问，大家可以直接拉到自己感兴趣的地方。

1

我家孩子到底该学机器人

还是编程?

在解释两者区别之前，我想先“简单粗暴”地把这个问题回答了，这样比较好对号入座：

> 学龄前孩子，从孩子的天性和学习效果看，我建议学机器人，不建议学编程；

> 一到三年级的孩子，如有条件，我非常建议两个都试试，让孩子找到自己更感兴趣的、更适合的方向；

> 四年级及其以上孩子，课业开始有些忙了，我建议选定一个方向，更有可能聚焦出成绩。

如果孩子之前有学过，那你们肯定已有答案。如果完全没碰过，可以大致根据孩子的特点来选：

• 对任何能动的东东比较感兴趣，比如各种电动玩具、变形金刚，动不动就把家里的东西给拆了装，装了拆，喜欢去游乐场，也喜欢观察那些游乐项目是怎么动，怎么工作的…这类孩子，多半更喜欢也更擅长「机器人」。
• 偏爱动脑，喜欢下棋、桌游那种几乎不需要太多上手，只要坐在那儿使劲儿想，就能把对手干翻，从而获得极大成就感的；还有，对解数学难题、奥数很有兴趣……这类孩子，多半更喜欢也更擅长「编程」。

2

机器人和编程, 究竟啥区别?

「编程」，用一句话来解释，就是和电脑对话。

这里的“电脑”，可能是计算机，可能是手机，可能是智能家电，还可能是搭建好的机器人等等。

可电脑听不懂我们说的话啊，于是有了各种编程语言，C、C++、C#、Java、JavaScript、Python，还有低龄孩子常用的Scratch等图形化语言……这些就是电脑能听懂的语言。

学习编程，就是学会一门编程语言，用这门语言来告诉电脑我想让它做的事。

那什么是「机器人」呢？

首先你得搭建出一个“小电脑”，这个“小电脑”装有控制处理器、各种感应器，除此之外，它还是个机械装置，能活动。

然后你得通过编程，去跟这个“小电脑”对话，去控制它的活动，比如往前走，拐弯，遇到障碍物绕过去，遇到楼梯爬上去，等等。

这个“小电脑”，就叫机器人。机器人只是个简单称呼，其实它就是个机器装置，不一定是“人形”。

大家平时听到比较多的，比如乐高机器人、VEX机器人等等，它们都是机器人，只是从属于不同的品牌，性价比不同，但功能上大同小异。

我们昨天给大家推荐的，适合孩子入门的机器人课程，前面的低级别主要学习机械搭建，到后面的高阶级别，和编程结合起来后，也是机器人。

所以，机器人学习，是包括两部分，把机器人搭出来+用编程去控制它。

3

机器人和编程, 哪个更难?

我猜不少看到这里的同学，会很自然地认为，机器人比编程更难，因为它的范围更广，要干的活儿更多，既有机器人搭建的部分，也有编程的部分。

其实不然，它们的难度没法直接比较，因为是难在不同的地方。

01

「机器人」学习，难点在机械搭建和它背后的物理原理

它和孩子玩得乐高套装积木是两码事。

机器人搭建里涉及到很多机械部件，比如梁、栓、齿轮、马达等等，这些部件该应用在什么场景？怎么协同运作？孩子都需要摸清楚、搞明白。

图片来自小河狸科创课

靠谱的机器人课程，会启发孩子理解它们背后的物理原理，比如杠杆、滑轮、力的方向、摩擦力等等。这样，孩子才能得心应手地搭出自己想要的功能和造型。

图片来自小河狸科创课

而机器人中的编程部分，一般是用来控制机器人的运动方向、距离、转向、角度、速度等，相对简单，几乎用不到复杂算法。

如果说有难度，在写好程序之后，和机器人联合起来调试的阶段，会比较费时费力，可能会遇到连接通讯的问题，还会有一些预想不到的bug，孩子需要耐心去测试、解决。

02

「编程」学习, 难点在数理逻辑思维

它和数学更接近。

给大家看一道信奥赛最低级别的题目（2021年CSP-J的一道编程题），你就大概能感受到了。

题目比较长，你如果懒得看，我直接告诉你，实质是一道“找最大余数”的数学题。

编程的过程，就是孩子理解题目，把它转化成数学模型，再用编程语言去实现出来的过程。

编程越学到后面，和数学的结合程度越大。你会发现，有些原来搞奥数的孩子，双减后一个华丽转身，马上在“信奥赛”里如鱼得水。

因为奥数里经典的4大块内容：代数、几何、概率、数论，都在编程里有所体现，尤其后两块，用得特别多。

总的来说，

• 机器人既要动手也要动脑；除了机械、物理这些实打实的工程硬知识，还能潜移默化地提高孩子的空间思维、创造力和审美等等。

• 编程，更偏向纯烧脑，和奥数类似，重点在培养孩子的数理逻辑思维。

4

机器人和编程

哪个对升学帮助更大?

无论孩子学编程还是机器人，都有对应的认证、竞赛，用来衡量掌握的程度和水平等级。

编程的终点是信奥赛IOI。信奥赛是和数学、物理、化学、生物并列的五大学科竞赛之一，属于历史悠久的传统竞赛项目。

机器人是随着科技发展，近几年火起来的，竞赛更加多样化，目前可以说还是蓝海一片。每个地区，学区组织的参赛项目可能不一样，孩子可以选择不同的赛道（但用到的知识都是一样的，就是上面所说的“把机器人搭出来+用编程去控制它”这两部分）。

这些认证、竞赛对孩子升学有没用呢？哪个更有用？

据我观察，旗鼓相当。

比如咱们看2022年人大附中科技特长生的招生简章，报名条件里既有机器人竞赛，也有编程竞赛，它们是两类不同的项目。机器人竞赛有FTC/FRC、VEX；编程竞赛有CSP-J、CSP-S、NOIP。

2022人大附中科技特长生招生简章

能在这些竞赛中拿到好成绩，对升学肯定有助力作用。

美国这边的情况也很类似，看每年Top50名校的录取名单，尤其理工科牛校，都非常青睐这两项竞赛。如果能拿到信奥赛IOI或国际机器人大赛的奖项，连麻省理工、斯坦福这些牛校，都可能主动投来橄榄枝。

5

机器人和编程

它们都该怎么学?

说实在的，这两件事都不简单，我建议妈妈们不要自己上手，也不要太相信捋起袖子跃跃欲试的队友

逃逃小时候学机器人时，逃爸可是非常给力的，自己直接去搞了个FIRST Lego League的注册教练，带着逃逃和小伙伴们组了个机器人团队，隔三差五聚众捣鼓。

逃爸和我是大学同学，而且这些年一直在IT行业，算是计算机资深人士了。从能力层面讲，是完全可以胜任的，但无奈到了后面，时间精力还是跟不上啊。

我觉得，队友更应该负责的，是去挣更多的钱，给孩子选择更靠谱的课程，把专业的事交给专业的人去做

那课程怎么选呢？无论线上还是线下，我建议选“鸡”一点儿的，而不仅仅是培养兴趣。

看课程体系是否完整，老师的讲解能不能让孩子真正学到东西。

比如机器人课程，不仅能搭出一些炫酷的造型，关键是孩子有没学会背后的原理，把它拆了重新来，孩子能不能自己搞定；编程课，不能是系统完成了90%，孩子只做些拖拖拽拽的修修补补，而是真正理解算法、数据结构。

还有，课程能否对接一些官方认可的竞赛/考级，以考促学，让家长了解孩子的学习情况，也让孩子了解自己在同龄人中的位置。

这些，都是要考量的因素。

大家知道的，“老师教什么”和“孩子学到什么”，这之间已经存在一定落差了，如果课程本身不够硬，只是以吸引娃的注意力、培养兴趣为主，再一打折下来，基本就是打酱油了。

所以，我们平台每次给大家推荐的课程，也会选择偏“鸡”一点的，无论是昨天给大家推荐的小河狸机器人，还是前阵子推荐的编程课，它们都有很硬的课程体系，还能对接科技特长生的竞赛/考级，最大程度帮助孩子不走弯路。

小河狸对接的全国青少年机器人等级考试

点这里了解详情

低龄孩子的家长可能还感觉不到，到了小学高年级、初中时回头看，很多家长就会懊恼曾经的那些“没啥目标”的纯兴趣培养，既费了时间，也没有积累，真还不如多到户外蹦蹦跳跳呢。

EASTWEST

希望以上几点，能解答一些我之前没跟大家讲清楚的疑惑，如果还有问题，尽管在文末留言。

话说回来，虽然我认为，无论机器人还是编程，要学，就该奔着“高标准、严要求”去好好学。但至于为什么学，我们却应该把目光放得更远一些。

随手翻翻我们平时给娃订的科普杂志，你会发现，

无论是在月球上漫步的“月兔”：

嫦娥四号月球车

还是在手术台上做手术的“达芬奇”：

达芬奇手术机器人

还是活跃在顶级高校实验室里各种奇奇怪怪的装置：

麻省理工学院的“loping cheetah”

它们都是机器人。

它们也都是从机械搭建开始，由大大小小的控制器、传感器组成，由编程来控制。

机器人已经进入了几乎所有领域。

我想，即便抛开教育部竞赛白名单，抛开升学优势不谈，我们都应该寻找条件，让孩子和现代科技靠得近一些，更近一些。