0-12岁儿童有些行为未得到满足会伴随一生，这些行为你了解多少？

弗洛伊德根据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行为发展划分为由低到高的五个渐次阶段,分别是口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和两性期。#2022育儿季# #育儿# #育儿事务所##聊聊心理#

1. 口腔期(0-1岁)

引导婴儿吮吸乳房和奶瓶的行为，如果口腔的需要未能得到适当满足,将来可能形成诸如吮吸手指、咬手指甲、暴食和成年以后抽烟的习惯。

2.肛门期(1-3岁)

学步幼儿和学龄前幼儿从先憋住大小便然后排泄的举动中获得快感，上厕所成为父母训练幼儿的主要内容之一。在这一时期，弗洛伊德特别要求父母注意对儿童大小便训练不宜过早过严,否则对儿童的人格形成影响不利。

3.性器期(3—6岁)

自我冲突转移至性器官时，幼儿会发现性刺激的快感。弗洛伊德认为,3岁后的所谓“性生活”，主要是指儿童依恋异性父母的俄狄浦斯情结，即男孩产生恋母情结，女孩产生恋父情结。

4.潜伏期(6-11岁)

性本能消失，超我进一步发展,儿童从家庭以外的成人和起玩耍的同性伙伴那里获得了新的社会价值观念。孩子逐渐放弃了俄狄浦斯情结，男孩和女孩开始各自以同性父母为榜样来行事,弗洛伊德把这种现象称为“自居作用”。

5. 两性期(12岁以后)

潜伏期的性冲动再度出现，如果前面的阶段发展得顺利，那么就会顺利过渡到结婚性生活与生育后代的阶段。

好啦，以上就是关于儿童不同年龄行为的发展情况，每个人发展情况不同，没有绝对性，仅供参考。喜欢的话，就点赞支持一下呗！关注不迷路，关注分享更多婴幼儿知识！[来看我]