优质教育资源突破时空界限

泉州市中小学校“5G+专递课堂”试点工作正有序展开，泉州市晋光小学作为试点校，按照“三地协作，六校联盟，四协同”的工作机制，今年国庆后将正式开展“5G+专递课堂”。

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林菁是泉州市晋光小学参与“5G+专递课堂”的教师之一，最近她都忙着为国庆后即将正式开展的“5G+专递课堂”做准备。之前，她和学校其余20多名教师，走进安溪县第六小学、安溪县第九小学、南安市洪濑第二小学、南安市第三实验小学、南安市石井中心小学等5所联盟校，开展了送课下校研讨、教学联研、“5G+专递课堂”工作推进会等多场活动，探讨5G十专递“双师协同”教学模式。

泉州市晋光小学教师 林菁

“前期我们就要摸清联盟校学生的一些学情，以及他们的一个学习的一个进度和状态，包括我们在和孩子沟通的过程当中，他们的学习习惯学习状态是如何的。”

“5G+专递课堂”是5G技术与学科教学创新融合的新模式，利用5G技术服务于远程互动教学，试点结对帮扶学校之间每周开展“5G+专递课堂”教学2—3次，建立结对学校教师共同备课、上课、批改作业和辅导学生的协同教研和管理机制，力求做到各结对校的试点年级（学科）“同一课程、同一作息、同一进度、同一教案”，常态化开展专递课堂教学。对于这一学习新模式，学生和老师都很期待。

泉州市晋光小学学生 留子耕

“利用5G网络可以更多融入多媒体技术，让我们的课堂变得更加生动有趣，也能让我们与其他学校的学生有更多交流。”

泉州市晋光小学学生 郭子梁

“5G专递课堂可以利用多种渠道，突破时空的限制，实现零距离学习，身处两地就可以一起互动交流，交到不同学校的朋友。”

泉州市晋光小学校长 曾旭晴

“做到四个协同，教师协同备课，班级协同上课，学科协同研训，考核协同推进，扎实推进5G+专递课堂的实验工作，为促进义务教育的均衡优质发展做出努力。”

作为试点校，泉州市晋光小学按照试点工作要求，构建“三地协作，六校联盟，四协同”工作机制，积极探索双减背景下“5G+专递课堂”教学模式。