赵晓 - 亲子共读，成就我和孩子

《蛤蟆先生去看心理医生》是一本心理学入门书籍，同时也是全球畅销书籍，长期位列畅销排行前十。本期也是远川线上读书会第二次组织这本书的共读，由擅长将心理学专业知识结合阅读的远川教育阅读研究院研究员、北京师范大学心理学学士、北京师范大学心理学研究生在读的姚远老师进行领读。

《蛤蟆先生去看心理医生》本身通俗易懂，阅读起来并不困难，适合各年龄段的读者阅读。在导师的提示和引领下，大小读者们关注到本书的两条主线，并分别从蛤蟆视角、苍鹭（心理医生）视角两条主线进行阅读和剖析，探寻心理咨询与普通问诊模式的不同之处，梳理蛤蟆先生出现的心理症状和苍鹭所使用的心理学工具，理解儿童自我心理状态，并结合生活经验、案例和心理模型工具，最终达到实现自我完善与自我调节的目的。

共读目的

1）初识心理咨询的基本模式，了解心理学相关知识；

2）探寻童年经历与个人风格的关联，改善与孩子的相处模式；

3）实践自我完善与自我调节。

杜晓丹老师在共读中提出：“儿童自我心理状态是由我们童年残留的遗迹搭建而成，包含我们小时候体验过的所有情感。父母的反应对孩子有着深远的影响，这种影响可能会主宰他的一生。孩子们童年体验到的最强烈的情绪，会不可避免地变成他成年后的感受。”

静子老师也通过阅读，剖析出自己“做事拖拉、玩的高兴时被安排做家务等” 是一种适应性儿童的自我状态。

小艳老师表示，自己是三个孩子的妈妈，读到第六、第七章时特别有代入感，一边读一边回忆和孩子的相处方式，机子做的欠妥当的地方以及如何调整。并真正意义上明白了“孩子的童年没有小事，要认真对待孩子的各个方面”。

陈雪霞老师通过图表的方式梳理心理医生和普通医生的不同之处：

周筱蓉老师密密麻麻的批注：

除此以外，姚远老师通过冰山模型为读者们解释行为背后的逻辑关系，并借由自身案例帮助读者理解这一心理学工具，也为读者们打开了新世界的大门。

学员反馈

在直播研讨时，姚远老师也邀请到了三位老师连麦回答了对于两个问题的思考，通过对这两个问题的思考和阐释，姚远老师将看似高深的心理学拉回我们的生活，也让大家了解到了心理学与普通医学的不同之处。

接下来，姚远老师在讲解本书的过程中，将许多心理学知识融入其中，为大家讲解了书中情节与心理学知识点的链，如蛤蟆先生出现了何种心理学症状、苍鹭医生用到了何种心理学工具来为蛤蟆先生排解困难。通过举例与对比，让大家更为简单的了解到了心理学。

同时，姚远老师将隐藏知识点——蛤蟆先生的未被引导前不正确的自我分析抽出，扩展分析了原因，以此为例为大家讲解了心理学重要理论——冰山理论，让大家能够了解到更深层次的心理学知识。

直播结束后，大家对姚远老师糅合了许多心理知识点的讲解还意犹未尽，想要系统地向姚远老师学习心理学，跟随姚远老师学习后续的心理学相关的系列共读。