“星孩”在学校受到刺激后无法正常上学，妈妈对治病的理解和应对

你好，我是朱书剑，今天我们继续探讨小s在学校受到刺激后无法正常上学，妈妈对治病的理解和应对。

自从小s停止吃药以后，妈妈不再奢望他学习了，为了给他减少压力，支持他做他自己喜欢做的事情。如每天都去坐公汽儿，看小时候曾经看过的动画视频。有时候妈妈也陪他一起看，这些都是他喜欢做的。

过了几天，妈妈在浏览手机时突然看到了以前最初想找的那位大夫，他出诊了，妈妈赶紧在网上挂号，想试试。期待这位大夫在用药方面能更对症一些。

看病的那天，大夫先问诊，了解小s的一些情况，妈妈要求给小s做脑ET和一些检测。做完之后，大夫跟家长和孩子又谈了谈，介绍了一下药效。说这种药即安全又经济的，70多元一盒吃半个多月，每天一粒，半个月后再来，之后看效果，如果好，继续用，否则再调。

以前妈妈是抗拒给孩子吃精神方面的药物的，后来认同了，同意大夫给孩子开药回去吃。但在跟前面医生打交道过程中，妈妈又意识到不能完全听从于医生，因为前面的大夫没有更多地了解孩子的情况，而是直接开了三种药，有治情绪的、治疗多动的和治疗神经症的，总共500多元。

妈妈觉得小s多动症方面没那么明显，主要是情绪问题，所以在药物对症上妈妈有质疑。一周后，再去开药，别的药没加量，而治疗多动症的药物又加量。一百多元一盒的药物只吃两天，其他药物正常，这种情况更加深了妈妈对大夫的质疑。直到后来对治疗失去了信心，孩子也不愿意吃了，那就停吧。适当给孩子做心理辅导，至于药物治疗以后再说吧。

这位大夫是一位家长给妈妈介绍的，由于当时这位大夫好长一段时间没出诊，小s妈妈只能临时找其他大夫给小s看病，还走了一段弯路。

好在最近这位大夫终于出诊了，小s妈妈很欣慰。现在正积极的治疗中，不知道是心理作用、还是药物的力量，感觉小s有了变化，能主动地去学校上课了，尽管不能坚持上一整天，但老师反应还是积极的。说感觉小s比以前情绪稳定了，也懂事了。

朋友们，期待你们谈谈对治疗情绪药物的看法。

这一期就探讨到这里，下一期我们再见！