成绩优异的孩子去学校就焦虑疲惫，催眠温暖人格，梳理认知就轻松

啊漫老师_催眠抑郁恐惧双相、焦虑强迫惊恐！

一个孩子，之前一直成绩很好，但现在一去学校就焦虑，在学校感觉烦躁，甚至不想去学校。

如何疗愈？

催眠疗愈深度创伤技术，可以很快很精准的连接到症状、创伤的根源，或者通过投射，能够很精准的把握疗愈的方向！

疗愈情结，可以快速有效的帮助恢复！一般一次催眠就有立竿见影的作用！

催眠中看到，她是担心自己没有状态，担心自己没有效率，担心烦躁会影响到自己，担心自己会累。

如何处理呢？

深度催眠中，可以引导改变潜意识记忆中情绪的方向和出口，可以编码原始记忆中的行为方式，化被动承受为主动解决，释放情绪，找到力量，疗愈情结！

一是，梳理认知：高中题更难，卡壳也能接受。

之前一直觉得自己应该像初中那样专注高效，但高中觉得自己效率低，不能像初中行云流水般完成练习，总是会遇到卡壳。

实际上是她对自己要求太高，觉得自己应该是天下无敌，觉得自己应该是不可阻挡。

通过深层认知梳理技术，她能够接受高中比初中更难，确实会影响到速度的客观现实情况。

二是，温暖内在人格。

通过意象投射技术，她看到自己是一个疲惫的形象，浑身抽搐，瘫倒在地。

然而，当她看到自己这样，她的态度却是活该，因为没有达到理想的成绩。

当父母因为孩子的达不到而责备孩子，孩子就会承受这样的责备而产生自我攻击。这样就很糟糕，越是自我攻击，越是消耗力量，越是疲惫，越是没有力量，越是枯竭。

而催眠中则需要转化攻击的方向，把向内向自我的攻击转化为向外，把对自己的攻击转为对自己帮助的力量。

所以催眠中，

第一，运用深层认知梳理技术看到对自我的攻击是毫无意义的，之前犯错或者做不好就责备自己，越是这样，越是消耗自己。

第二，运用人格转化技术与自我分裂技术，催眠中她给那个疲惫的自己喂了一些水，吃了一些东西。那个疲惫的自己开始变得有活力，容光焕发，感觉很不错。

当那个疲惫的自己变得活力，容光焕发，意味着内在人格得到温暖和转化。

催眠结束，再想到学校，那种疲惫焦虑就不见了，整个人感觉到踏实有力量。