你是否想过 祖辈带娃不用愁

平日里对祖辈带娃“不学东西”，“溺爱得不得了”等这不好那不行指指点点不腰疼的父母，在疫情期间终于有机会过一把自己带孩子的瘾了。但事实真是这样吗？理想很美好，现实很残酷。

两周新鲜，两周愁，两周爱娃变神兽，再不上班白了头，谁看都行给我点自由。

孩子上幼儿园了，那些原本倡导自己带娃的爸爸妈妈终于把孩子心甘情愿地交给祖辈。

当下，不能不承认原本在园的幼儿，现在三分之二都是祖辈带着。家长们此时的要求似乎也因为前些时间带娃的崩溃，感同身受地理解起祖辈的不易，于是乎提出，吃饱喝足，安全就好，不发愁。

其实仔细想想，祖辈带娃最基本的不就是这点好处吗？但是不是真的就只有这些呢，还有哪些优势呢？

一、作息有规律。 祖辈生活有规律，可以引导幼儿在家期间养成良好的生活习惯。由于居家，时间比较宽松，祖辈更有耐心导幼儿做力所能及的事情，如自己穿衣、穿裤、穿鞋，自己吃饭等，鼓励幼儿在自己做事中培养自立能力。

祖辈可以和幼儿一起商量一日活动中想要完成的事情，和孩子一起做计划，让小小计划书变得丰富多彩，更让孩子自主安排自己的生活，起床、午休、早睡等生活作息在有规律的进行，帮助幼儿养成良好的生活习惯。

二、生活中教养。生活即是教育，智慧源于实践。家务如擦地、洗碗在幼儿眼里都是一种玩儿。

幼儿有强烈的好奇心和求知欲，他们愿意尝试擦桌子、整理玩具等， 如果祖辈能够创设机会，引导幼儿孩子协助祖辈干一些力所能及的事，洗碗、拖地、擦桌子等，他们是很乐意的，同时需要引导幼儿了解做事方法，做事有序，在鼓励与肯定的过程中体验了家务的繁琐与不易，又从中感受到了劳动的快乐。

民以食为天，宅在家的孩子们在祖辈的带领下，一起去菜市场买菜，认识各种蔬菜水果等，不仅视野开阔，亲身参与，回来后能够和祖辈一起择菜，洗菜，学习简单的厨艺技能，激发幼儿参与劳动，满足幼儿的要长大，快长大的愿望。

如包饺子、做包子等等，让孩子也参与其中，孩子亲手包，家长指导，当食物制作完成后，孩子就会体验到成功的快乐，有成就感，提高动手操作能力。

三、祖孙同阅读。祖辈带娃喜欢静，他们有丰富的人生经历，无疑是孩子们最好的导师，看书、讲故事。

祖辈们在陪伴孩子的过程中，也还原了他们的童年美好时光。每天上下午各坚持20分钟阅读，对于幼儿的倾听、理解、表达、想象能力有很好的促进作用，既能满足了老人看孩子的需要，又体现老人的自身价值。同样绘画、书法等也可以彰显祖辈各自的兴趣爱好，潜移默化影响着幼儿的行为与兴趣爱好，为幼儿树立模仿，学习的榜样。

四、游戏共分享。祖辈喜欢慢生活，能够引导幼儿参与一些花鸟鱼虫植物的饲养活动，培养幼儿的饲养兴趣，引导幼儿进行照料、观察记录等。

又如：祖辈掌握许多传统或民间游戏，这些游戏取材简单，来源于生活，如跳绳、跳房子、翻花绳、炒黄豆等，这些游戏祖辈可以指导幼儿一起玩。随着社区设施设备的不断完善，各小区环境日益改善，幼儿有了较为安全平整的活动场地。

一天中9点到11点，下午3点到5点都是祖辈和幼儿出来户外运动的好时间。幼儿的运动离不开玩具材料，鼓励幼儿户外带一两件玩具，一方面调剂游戏，变化玩法，另一方面遇到小朋友可以分享和交流。作为祖辈带娃一定要提示幼儿在视线范围内活动，安全第一。

五、监督树榜样。当今的幼儿都是信息技术的原住民，他们有使用一些电子产品或看电视等需求，这也是正常的需要。

建议3-6岁幼儿要注意每天上下午各一次，一次在20分钟左右。如果有条件祖辈陪看，监督时间，帮助幼儿养成良好的视听习惯。在是非对错面前，祖辈的坚定与执着，一定会帮助幼儿养成用眼动脑的好习惯。

不养儿不知父母恩！祖辈带娃优势多，作为父母要看在眼里，感恩在心里，温暖在嘴上。下班回到家，一句“爸妈辛苦了！”“您们歇会吧！”良言一句三冬暖，对于祖辈的默默付出一句话就是最好的报答。

祖辈是传统文化的传承者，是家风的树立者。虽然他们的带娃方式跟年轻的父母有不一样的地方，但他们对孩子的爱和关怀，从来不打折。作为父母要感恩和体谅祖辈，是他们让我们的生活和工作多了一些从容不迫；是他们使我们在工作中找到了自身的价值，实现着自己奋斗的目标和追求；是他们让我们下班后更加体会对孩子的陪伴不足，关爱不够，更能激发我们爱孩子，关心长辈，维护家庭和睦的情绪情感。

家有一老，如有一宝。有长辈帮着带娃是你的福气呦。