李凌老师慢教育观 第28讲：儿童画得画可以是“乱七八糟”

在儿童画教学中经常出现这样的情况，好的画很“难看”，而“好看的”又不是好画。儿童把画画得“乱七八糟”和纯粹意义上的乱涂乱抹是两回事。前者是儿童情感的自然喷发和倾泻，后者是单纯的游戏和玩耍。这两者都不过分，都是正常的。

儿童美术作品与数学作业不一样，“卷面”的“优秀”不一定就是优秀，“卷面”的“一塌糊涂”不一定不优秀。美术作品优秀不优秀，关键是看作品有没有自己独特的理解和感悟及个性特点，而不是感官上的“顺眼”和“好看”。

我在辅导儿童画时，总是鼓动儿童乱画。因为儿童乱画时最能反映出他的个性。从中可看出儿童喜欢什么，不喜欢什么，已掌握了什么，还欠缺什么，儿童是一个做事严谨有条理的人，还是一个办事热情、快刀快斧, 画十分种就完事的人。当你了解了这些后，就好“对症下药”了。

艺术没有标准答案，想象没有统一结果，儿童对事物的感悟越多，画出的事物就越离谱，越不像，画面越乱。但这个不像和乱离创造不远了。

儿童的画乱，能透出三个信息。1. 大胆、敢画。2. 画的是自己。3. 没受成人污染。这三条恰恰是有想象力的儿童才能做到的，这是缺点吗？( 图 20《花的感应》殷先念 6岁 )

对于儿童在绘画上的稀奇古怪的想法和看上去“乱七八糟”的画面，我一向给以肯定、鼓励，极力寻找可表扬的理由，放大儿童的优点，以增强儿童的自信。

画得乱不一定就是不认真，画得像不一定就好，画得不像不一定就不好。完全听老师的不一定就好，按自己所需部分听老师的，按自己的想法靠直觉和感觉的不一定不好。性格不张扬的不一定就没想法，显露的，喜好表现的不一定没自己的思维。儿童画的最佳应以儿童快乐的成长，喜欢为主，不应以成绩、技巧为主。

儿童在画画时乱涂对孩子来说不是坏事，这正说明儿童是无拘无束的。我觉得在儿童初试绘画时，在教学上应“先放开，后治理”在“乱中求治”，而不是一开始就给规矩。

图 21《怪兽》侯宇泽 5岁

儿童画从“乱”走向不乱容易，在辅导中加点理性知识就解决了。要是把一个看似“很顺眼”， 但画面却单调、呆板的画变的生动起来，那就难了。从培养儿童的创造力这个意义上讲，“乱”就是生动，“乱”就是激情，“乱”就有希望。“乱” 就对了。（图 21《怪兽》侯宇泽 5岁 )

辅导老师的工作并不能起“拨乱反正”的作用，把好多看似很乱的绘画方法统一起来。相反，应是怎么保护好、发展好儿童的“乱画”，鼓励儿童按照自己的想法把“乱”做到极致。使儿童的个性得到张扬，帮助儿童完成一个痛快的绘画过程。

有创意的儿童画大多都是些让成人看起来没秩序、没章法、没技巧“瞎胡画” 的画，如果儿童在幼儿阶段“瞎胡画”的时间长，他对画画的兴趣就越大，越愿意画， 越有创意，越有想象力，儿童的发展空间和潜力也就越大。

图 22《线绳的节奏》李紫旭 8岁

儿童画是个性的展现，创造的体现, 是不同凡响，是独一无二。儿童画的画有了这几条，即便是画面“乱七八糟”“一塌糊涂”，也是最优秀之作。( 图 22《线绳的节奏》李紫旭 8岁 )

儿童美术教学，手把手地教是十分错误的。只有临摹成人的画或教具体画法时才有可能是“手把手”地教。而教师教给儿童的应是一种思维方式，不是绘画技法。

“手把手”只能培养守规矩、听话、没有创造的儿童。而儿童的奇思妙想，异想天开却不能通过“手把手”模式来获得表现。教儿童画画儿抓住一个纲，其他的让孩子们放开手脚大胆的去表现，让他们无所顾及的去“折腾”。因为，创造、想象与“瞎折腾”和不守规矩走得很近，往往儿童的最初“闪光点”就藏在画面的“乱七八糟”中。

图 23《花儿》胡熙萌 4岁

不是说画得很细的画就是精品，画得好才是精品。儿童画能称得上精品的大多是儿童在激情释放中，被他们涂的要形“没形”，要色“没色”，被“老眼光”称为“一塌糊涂”的作品。（图 23《花儿》胡熙萌 4岁 )

图 24《芦苇》颜智乔 7 岁

儿童画不是画得细就是认真，即便是看上去似乎很“乱”的画，也并不能说明儿童没认真画。画并不是认真了就一定能画好，有时也正因为太认真，思想负担太重，结果反而画不好，儿童画画时感情的真切投入才是真正的认真。（图 24《芦苇》颜智乔 7 岁 )

评价儿童画的标准只有一个，那就是作品是否凸显了儿童的个性与想象力。有的儿童画在表面看上去“乱七八糟”，但却是充满个性风貌的好作品；有的儿童画在表面看上去“很顺眼”，干净、漂亮，但作品却没有自己的特色，这样的画就是平庸之作。

图 25《花世界》满笑宇 6岁

大多“乱画”的有想象力和创造力的小朋友不喜欢涂色，用单色画出自己的想法后，就不愿意再画了。喜欢涂色的大多是讲究作画秩序，追求表面效果好看，且画面完整，画一幅成一幅的小朋友。因为，颜色能“遮丑”，能掩盖自己想象和创造能力的不足。这时，引起观者视觉注意的大多是色彩而不是想象了，尤其是远距离观看尤为明显。但有好多家长认为不涂色就是画面不完整，喜欢看比较完整的作品。儿童画不完整并不影响创造与想象。

在儿童画里技巧娴熟的，画面干净漂亮几乎没毛病的不一定有创造性。不懂得绘画技巧，但热情却很高，对绘画充满激情，有强烈的表现欲。虽然，画面什么都不是，看不出画的是什么，甚至一塌糊涂，却闪烁着智慧和创造的光辉。( 图 25《花世界》满笑宇 6岁 )