事情是这样的，前两天身边一个朋友说她做了一套【正面管教】卡，说让我看看能不能看懂，有没有问题（当时我还没想到她可能在暗示我什么）。

抱着“校对信息”的心，我打开了这套卡。

看着看着，我发现有些不对劲。总能让我联想到一些家庭教育的场景，似乎都在告诉我，“你看，你之前都做错了吧。”

正面管教中，如何应对“顶嘴”？

就比如顶嘴吧。我跟身边很多家长交流过，哪怕是一些你觉得他们很优秀的学霸们，在家也是会和父母顶嘴的。

我们家孩子更是个火爆脾气。

之前疫情在家隔离了两个月，没少发动家庭战争。

面对孩子的顶嘴，我经常采取的手段是：以暴制暴。

所以家里经常有画面就是：

“你嘴巴再牢？（你再顶嘴）”

“我没有。”

“你还说。”（可能还会上手）

孩子嚎啕大哭。

悲剧的是，你会发现，这一系列操作下来，没有改善任何情况，孩子也不会因此就去反思。损失的只有彼此的感情和时间。

但是看了这张卡后，在遇到类似的情况时，我开始试着压抑自己的怒火，跟她说：“你现在在气头上，你这么跟我说，是不尊重我的表现，我们各自去房间冷静一下吧。”

过了一会后，我再去房间找她，会发现很多事情突然变得好沟通了，甚至有一次，我去她房间时，发现她自己整理房间。

面对不良情绪，最好的处理方式不是爆发，而是让它自然消散。

用正面管教，教孩子该做什么，而非不要做什么

还有一张卡，我觉得也很有意思。

之前在家里时，我也会经常跟孩子说：

“不能看电视。”

“不可以打游戏。”

“不能吃冷饮。”

“不....”

而大多数时候，孩子给我反馈是：不理解，带上痛苦面具，甚至是暴风哭泣。

看到这张卡后，我开始学会改变我的策略。

孩子要看电视时，我跟她说，“我们下去骑车吧。”

还要吃冰激凌时，我说：“我们吃冰冰的酸奶吧。”

孩子要打游戏时，我说：“我最近买个桌游，我们一起试试吧。”

你会发现，孩子们有时候要的未必是真的“玩什么”，而是在意两件事：一个在学业之余的休息，一个家人的陪伴而已，玩什么并不是那么的重要。

我希望10年后，我的孩子怎么来形容她的妈妈呢？

卡上内容还有很多，看完之后，我甚至忘了朋友是让我校对卡片，反而觉得是一次对自己的觉察和审视。

我开始问自己，10年后，我的孩子会怎么来形容她的妈妈呢？

是“妈妈总是皱着眉头，双手抱胸，批评我这没做好，那没做好。”

还是“我做错事时，妈妈会鼓励我自己找答案。我任何一点点进步，她都会肯定我、鼓励我。”

我把这个觉察和我的朋友做了分享，然后她笑了，那一刻，我甚至觉得她的目的达到了。

好吧，的确，亲子教育是条漫漫长路，我们都要不断地修正和调整自己，不是带着孩子往前走，而是陪着她往前走。