前几篇文章我们分析了美国raz分级aa级所有涉及到的主题模块，以及2022新出炉的国家新课改的要求，相信大家还是非常想知道如何落实到每一篇文章，如何落地的，今天就来跟大家分享，后期会不断更新免费分享，快快关注起来！

已经开始绘本阅读的很多宝贝在读绘本的时候喜欢看图，而爸爸妈妈更希望听到孩子读出声，从而证明自己会读，然而大多数情况下我们忽略了孩子对语篇的掌握，就是主题意义，在新课标中对英语阅读的一项标准中明确指出语篇分析能力的要求远远大于语句单词的掌握，不难看出，语篇能力其实是建立在对单词语句熟练掌握上的理解能力

那么问题来了，如何帮助孩子建立语篇意识？我非常建议从读简单的绘本就开始做语篇分析的能力练习，我们以《We Build》为例，分为3个板块，我把它叫做“总-分-总”

认识板块：

• 在这本绘本中，我们首先需要了解它的主题是有关家庭亲子手工bird feeder（投喂器）这一类型的
• 单纯从标题title和封皮cover就可以引导孩子来猜想一下接下来的要讲到是哪些内容？（比较适合能够理解问句的孩子）可以跟着我的视频学习，尤其是刚刚接触绘本的孩子

语言点掌握：

• key word：“build”（制作 ，建造 ）这是一个抽象词，在阅读前要明白的 ，如果 不认识 不要 直接查 字典 翻译，而是需要通过故事情景理解意思，来锻炼自己的语感，可 参考 我 上 期 视频 里 的引导 方式
• 文具工具类的名词如：crayon，saw，hammer，paint等，这里说明crayon蜡笔是涉及到的，而不是故事里要求认识的
• 要求识别的词是动词如：draw，saw，hammer，paint，drill等
• 高频词：we

后面2类词是读下这篇文章必须知道的

情景式操练：

• 根据这篇绘本的主题涉及到的主要是主人公和grandpa一起动手制作bird feeder，那么就可以模仿文章所在情景进行实操。在这个过程中来理解和记忆是比较科学的。
• 从总-分-总的角度来分析这篇绘本方可玩转绘本

最后，我们的绘本阅读不是一朝一夕，跟着我一起学习，一定让你少走弯路哦！