父母的兜底，就是孩子最大的勇气

作者 | 陶兜 幸福双翼学员

坐标 | 广州

01

孩子屡次被欺负

虽然儿子才一年级，但他在学校已经屡次遭受到同学的排挤，尤其是他同桌和她前桌一个叫小萍的女生。

我试着给儿子引导和示范，遇到被小朋友欺负要怎么做，但他好像没听进去多少，还是和之前一样，木讷、胆怯、不敢行动。

那段时间，儿子几乎每天都跟我说同桌欺负他。

我觉得儿子好可怜，好让人心疼，但他的“懦弱”和“逆来顺受”又让我无奈、无语、着急。

前天，儿子一放学就和我说同桌又欺负他了，我问他是怎么被欺负的，儿子说他去扔叶子的时候，同桌在他刚画完的画上乱涂乱画，他心爱的叶子画几乎全毁了！

仅剩下唯一一片拓印的叶子，他保留下来，其他的都扔了。

我知道儿子最喜欢画植物了，尤其是叶子之类的，那肯定是他最珍爱的画。

我问他当时是什么感觉？

儿子说他想哭，但是因为要上课，所以没有哭出来。

他嘀咕着这日子没法过了。

看到儿子垂头丧气的样子，我也有点急火攻心：孩子老是被欺负也不是办法呀！只要他不敢反抗，人家就会继续把你当软柿子捏呀！

我跟儿子商量：“我们一起想想还有什么办法可以解决问题吧！”

他说想和爸爸聊聊，我说行，于是，决定今晚带上爸爸一起讨论。

02

孩子主动提出主意

晚上睡觉前，儿子跟他爸说，今天在学校被同桌欺负，很不开心，想哭。

他爸问他打算怎么办？儿子还是说他不知道。

他爸估计也是心疼孩子，直接开始支招，比如：叫同桌不要再画你的书本，不能先欺负别人，但如果别人欺负你，你就要回击，闹到老师来处理，不用担心老师会冤枉你，万一老师批评你了，你让老师来找爸爸妈妈，我们来跟老师说，你不用怕。

儿子很无奈地说：“我有跟同桌讲过，但是说了她还是会打我，而且老师也没看见她欺负我。”

我着急地补充道：“当你同桌欺负你的时候，你就大声呵斥她，问她为什么抢你的笔、乱涂你的本子，让周围的同学都知道，是她先欺负你的！她打你，你就打回去，然后去告诉老师！”

儿子说他觉得打架不好，而且他说话也不敢很大声。

当时，我真是有种哀其不幸，怒其不争的感觉，儿子就像只温驯的小绵羊，难怪会被人欺负。

还是后来，我在复盘这件事，回想到这里时，才反应过来：孩子不认可父母的意见，正是说明孩子已经有自己的主意了。

我心急起来，不耐烦地对儿子说：“这又不行，那又不敢，那你同桌就还是天天欺负你，你就继续这样受欺负，每天都不开心，这样下去可是会厌学，会生病的。”

儿子沉默了一会儿说，他不想和同桌一起坐了，想换一个同桌。

我听到儿子的想法，才意识到，他是带着答案来商量的，希望得到我们的认可。

于是，我顺着他的思路，感兴趣地问：“那你想和谁坐一起？”

他说他想和以前在托管认识的小明坐一起，或者，另一个他认识的男孩子也可以。

那两个男孩都是比较乖的孩子，我马上肯定，并支持儿子的想法，让他问问对方愿不愿意。

儿子如释重负，对我说：“好，我明天就找小明一起去跟老师申请。”

听到他说主动去跟老师申请，这完全在我意料之外，原来，我的儿子也能很勇敢、很有担当。

突然，他自言自语地念叨着：“如果换座位的话，我就不能当小组长了，我还想当小组长，怎么办呢？”

我马上接他的话，给他提议说：“那让小明和你同桌换座位？但这样你前桌叫小萍的女孩也许还会欺负你呀。”

“是啊，这样不好，那我还是不当小组长了，无所谓。”这次，儿子似乎是下定决心了，一扫之前扭扭捏捏的状态，我不禁有点小振奋，让我很是期盼此事的进展。

03

完美解决，增强自信

第二天放学，还没等我开口问，儿子十分得意地说：“我终于把问题解决了！而且是彻底解决了！”

我饶有兴趣，追问详情，他大概说了一下经过。

晚上吃饭时，爸爸也在，儿子这次全盘托出，娓娓道来：

“今天小明不愿意换座位，于是，第一节下课我就去找班主任，跟老师说我同桌老是欺负我，画我的画，涂我的书，还打我。

老师就把我同桌叫过去，在老师的问话下，我同桌还蛮诚实的，她承认有欺负我。

老师告诉她，不能再欺负我，我同桌答应了。因为疫情，老师说就不握握手，同学之间要好好相处。

回到班里，我还让前桌的小萍去问我同桌，以后还能不能画我的本子，小萍问了，我同桌说不能，我让她们自己互相确认，不然，我跟小萍说了，她也会不信。”

言已至此，我为儿子的处理方式鼓掌，夸赞他心思细腻，逻辑清晰，方向正确，独自把困扰已久的问题，彻底解决了！

同时，我及时肯定儿子找老师申请换座位的想法，并在对方不肯换座位的情况下，他还能换个方法，尝试去解决问题。

儿子还打了一个绝妙的比喻：“这就像走迷宫，有一个入口，有一个出口，现在出口（小明不愿意换座位）堵了，我就在别的地方开了个口子（跟老师投诉），最终也走出了迷宫（解决问题）。

这一波操作，用他自己的话来说，就是“我感到很自豪”，这是儿子对自己独立解决问题的成就感，自己给予自己正向的评价，我和他爸爸也对他发出了由衷的赞叹和佩服。

现在想来，儿子解决问题的过程是遵循了能力形成四步法的，这和我这段时间的学习践行离不开。

一个孩子有没有自信心，其实是很容易察觉出来的。但是，我们很多时候只会看到孩子胆怯、懦弱的一面，而没有想过为什么孩子缺乏自信心、孩子的自信心从何而来。

经过这件事后，我觉得只有在孩子感受到家长对他的关爱，感受到家长为他兜底的勇气后，自信的力量才会源源不断地涌现出来。

其实，这次他找我和爸爸商量，内心是有自己的想法的，还好我没有试图继续强硬要求孩子按我们的方法来，而是相信孩子、支持孩子，最终，儿子的表现反而给我也上了漂亮的一课，我也为他自豪！