曲美的造型引发的思考-

#教育听我说#在公园里，有些树木造型奇特，那是园丁们辛勤的杰作。游览者见此美妙的奇观，多会情不自禁留下精美，让其永恒。

阳春三月，各种花竞相开放。红的似火，粉的像霞，白的似雪。春雨之后，各种景物如洗过一般清丽。周末休闲，带小孙女再游碧津。碧津公园内，自然生态的绮丽风光，让人看不够，赏不够。一路上，我和孙女抢着摄影拍照，留了很多美好的景致。

公园美术馆前，这里是比较休闲的庭院式景点，孙女小时候的乐园。整个院落的景致是人工打造，黄绿错综，红粉搭配，浓淡相得益彰。院内有好些观赏树，奇形怪状，甚是美观。还记得一年前跟孙女抢镜头的情景，小姑娘无比赞美：“婆婆，好美哟！”但今天小孙女却不让拍摄，我问：“为什么？”

她答：“不喜欢！”

“这么漂亮，为什么不喜欢？”

“是非常漂亮！但那不是树木本来的样子！我喜欢它自然生长样子！”

才过一年，小姑娘的审美观已经发生变化，十分感叹，我家的小姑娘长大了，有自己的审美观了。

观赏树的造型，经过人工的培育，符合人们的审美口味，成为一道让人赏心悦目的景观。但有时又生感慨，树木本身得多委屈，一棵挺直的幼树，舒展的枝条，园丁硬生生的用胶带梱绑，扭曲，迎合众人的口味，构造成人为的形象，有了曲线的美，却少了自然之趣。

看到眼前的观赏树，再把孙女的话联系起来，让我想到了对孩子的教育。孩子小时候，需要规范行为，就像幼树需要裁枝修剪，让他茁壮成长一样。不过，教育应该顺其自然而生长，斜出的枝杈，该剪的必须剪，该裁的也要狠心裁，这是必要的约束。但不该曲意梱绑，扼杀了孩子的天性。

孩子有独立的人格，应该有他独特的思想，不管是父母，还是老师，都不能把自己的观念强加给孩子，扭曲孩子的心灵，而应该开发潜能，发展个性。#重庆头条# #教育# #中国式家庭教育#