真正做事的人-

真正做事的人

任正非面对记者讲述过这样一个故事，华为公司的一位高管，开心的拿着一沓业绩单，走进任正非的办公室，任总以常有的微笑看向他只等这位高管开口，他也微笑的对着任总说：“任总您好！您看这是我们部门这一年来的业绩，是整个华为公司今年收益最多的一个部门。您会给我们部门什么奖励？”说完他依然很高兴的等着老总会给他什么奖励。这时候任正非依然温和微笑的看着他缓缓的说出：“其他的部门都在想法设法的提高华为产品的质量，开发研发产品。而你的部门却在这一年里一直想着挣钱多。我不仅不奖励你，还要你写检查交给我。”

可以说是任总高瞻远瞩，只有低头搞研发，才能使华为一直在进步的路上，才会有更好的产品。目的是研发，美国可以有的芯片中国的华为也可以有，这才是民族精神，如果这个公司理念改成挣钱为主那是走不远的，没有过硬的产品，立足不了国际，只能在国内挣着钱，慢慢也就消失在大众的视野中。

反观中国教育者，如果像那位华为高管一样，只关注学生的成绩，像只关注利润挣钱一样，那么学生就根本得不到发展，全国教育都这样进行，学生也就成了教育者的利用者，利用学生考高分，学生都考高分自己的名气就大，挣得钱就越多，这被称为资本教育。我们学校一位校长，08年接手管理学校，每次开会时都会说：“你们看，我们县四所私立学校，那三所学校都是让学生做题磨学生，平均成绩只高出我们两分半，而我们一学期四个多月，四个月里都在进行经典阅读和海量阅读，只有临近考试的半个月时间才让学生做些卷子，只比那些每天都在让学生做卷子磨学生的学校平均分低两点多分，这说明学生不需要磨，我们不要跟其他学校比分数，我们应该把眼光放在学生和老师共同成长上来。老师要多读书，多引导学生，多鼓励学生，多跟学生进行探讨，我们一起学习一起进步。”

我个人在本县其他学校的辅导班任教过，学生每天作业量真叫是苦不堪言，语文一张卷子，一篇作文，两张字词，数学两张卷子，20道计算题，英语用语音背诵给老师听，科学品德需要背会并抄写。反观我们学校，下午大课间90分钟自由选择特长班，美术、舞蹈、音乐、书法，不报特长的，就随便在校园里自由活动，每隔一个地方就有值班老师，安全性也有保障，晚自习是晚颂写字，自由阅读。比较适应学生的生长特别。老师每大周交一篇读书心得，教研苏霍姆林斯基的《给教室的一百条建议》等教育著作。全校进行国学经典诵读。一片积极向上的精神面貌。

其实教育为了学生的成长和发展与任总的要研究开发产品一样，都是顺应自然。双减之前，虽然说的是素质教育，可是全国大片都在进行唯分数论的独木桥和过管筛选中。好比高考就是这个管道，那么多的学生都在拼力挤进去，挤进去了就是考上好大学了，就是成才了，那么没有挤进去的学生呢？他们就是不成才吗？但是可以肯定的是学生的挫败感之重，又需要重新寻找自己在社会中的位置。

我国需要真正做事的人，就像任正非不要这个部门最挣钱而是要能开发新产品的部门，就像我们张校长不要学校学生的成绩在县里排名多少，而是学生和老师在这个时间维度里有没有真正意义上的最大发展了。尊重人才不唯挣多少钱论，尊重学生的成长规律不唯分数论，这样的人才是真的在做事的人。他们朴素的外表里装的是宽广的胸怀，胸怀大志。