孩子什么时候识字最好？

孩子一上幼儿园，家长就开始陷入了孩子要不要识字，识多少字的焦虑中。中间我也陷入了这个焦虑中一年时间。

孩子快两岁的时候，无意中加进去了一个鸡娃群。群中有的孩子一岁多开始识字，三岁识千字，自主阅读绘本的比比皆是。我焦虑了，慌了。本来我们自己就是普通人，孩子也是普通的孩子，基因不行，那就只有通过后天努力了！

别人家的孩子那么厉害，自己的孩子怎么样才能跟得上人家呢？竞争那么大，如果我们再不推孩子一把，这样孩子会不会以后都生活在最底层！

我开始有意识地教孩子识字，通过游戏，指读绘本，还有字卡。但是，都是无用功，失败了。一个月之后，我就宣布放弃了！

但是，孩子三岁的时候，突然给了我一个惊喜，他居然自己识字了，识字量还有两百多个。我仔细观察了一下他是怎么识字的，应该得益于我日复一日地坚持给他指读绘本，同时偶尔会给他放一点识字动画片。

从中可以看出，识字一定要尊重孩子的发展规律，只有当他的身体和心理都达到了，他就会自然而然识字了。

大脑是很神奇的，在整个童年和青春期，大脑一直在成长和学习。我们先要了解到大脑的发育方式，然后建立良好的养育方式。大脑塑造行为，而行为又塑造大脑，只要两者相结合，孩子才会健康快乐成长！

在孩子能够胜任之前就强迫他们学习，还有可能造成心理方面的影响。在我的经验中，孩子必须在学中玩，玩中学。如果幼儿园渗入了某个知识点，作为家长，可以在家里补充拓展一下，这样在孩子有兴趣的前提下，搭建脚手架，提升孩子的学习能力！

同时，尽量不要只给孩子读字卡，或者叫孩子跟读，家长读一句，孩子读一句，这样是没有效果的。有可能会适得其反，让孩子失去对学习的兴趣！

小孩子只有在与真实的人互动中才能学得最好！我们可以在玩耍中渗入识字游戏，或者出去散步的时候指读一下看到的商店名字和标志。在生活中逐步把声音和文字对应起来，把物品和文字对应起来，先给孩子进行非正式的识字体验！

贯穿孩子一生，最重要的是阅读，阅读，阅读！学习是终身的，阅读可以提高孩子的理解能力，罗辑思维能力，还能开拓视野。

对于识字的早晚是没有规定的，等孩子想识字了，有兴趣了，家长就推一把，孩子就会了！关键不在于什么时候认识几个字，而是让孩子有阅读兴趣，养成一定的阅读习惯，让他们在阅读方面以及学习方面有发展的后劲！