掏心回头看：幼儿园阶段，最该为小学准备些啥？

最近不少妈妈说关注我很久了，我一直写小学的，能不能也关注下学龄前儿童。

哈哈，抱歉，因为我们五年级了，离最近的就是小学生活，可能自然而然的就写得偏多。

但我确实从留言区发现咱们号儿有大量的学前

儿童妈妈，以后我会多写写我过来人的角度回头去看的学龄前的经验教训。

其实我挺佩服你们的，真心的。

因为感觉胖豆上小学前，我就没这么用心，除了做做兴趣启蒙，别的，一直属于放养的状态。

那会儿，胖豆上小学前，胖豆爸在微软工作，经常跟国外的同事混一起，尊重天性是他经常给我灌输的主旋律。

他经常跟我说：国外都是跟孩子一个高度平等对话的，咱说话最好蹲下来跟孩子说，更不能打孩子哟。

我经常翻他白眼，那他趴地上，你就跪下跟你儿子说话是么？

哈哈，最讽刺的是，后来胖豆各种犯熊的时候，揍他最多的是爸爸，不是我。

果然，男人的话不能信。

放养、偷懒的恶果我们尝过了，经常看我们号儿的亲们，应该也见识过小学一二年级胖豆的熊孩儿熊事儿了。

所以，失败是成功他妈，如果能重来一次，我一定不会掉同一坑里两回吧。

首先，我认为：

幼小衔接，最需要衔接的是好的学习习惯，而非知识；

必要的学习储备可以有，为了孩子更从容自信；

自理能力、作息时间提前演习，如果不想上学后太影响亲子关系的话。

其次，说句实话：

上小学需要的好习惯和必需的能力，越早建立和培养越好，如果快升小学的时候临时突击，其实就有点太晚了。

幼小衔接，是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。

我们当时就是认知不够，大意了，放羊太久。

临时抱佛脚，佛给了我一脚，害我整个一、二年级都在怀疑人生。

但真晚了的也别就地躺平啊，临阵磨枪，能抢救多少是多少。

毕竟胖豆曾经是顶级熊系列的，你们的阵痛期可能并不长呢。

如果真的到时候难以忍受，就私信我吧，我牺牲下把我的惨痛经历遛给你听听，毕竟，能治愈你的，一定是发现有人比你更惨。

言归正传，直接讲：我回头看，幼升小衔接最该准备些啥！

01

幼小衔接刚需：好的学习习惯

回头看鸡飞狗跳的小学头几年，我的结论：好习惯最重要，没有之一，不接受任何形式的反驳。

详见我之前的文章《培养好这一项，比上一百个辅导班都管用》。

1. 认真听讲，积极回答问题

2. 主动表达和发言的习惯

3. 每天独立阅读和书写的习惯

4.按时按质完成学习任务的习惯

5.上课遵守课堂记录，不下座位，不说话

6.遵守学校规则，配合老师的指令

觉得下座位很离谱对不对?但胖豆就干过!

因为他在幼儿园自由过了火，我们没信心他直接去上小学，给他报了半年学前班。

有一天，我去接他放学，当时还没下课，在教室外门缝里，看到别的孩子都在写字，他在教室里走了好几圈。

他出来的时候，我问他，他还理直气壮的，我橡皮不见了，我在教室里找了几圈没找到。

我说你知不知道上课时间，不能离开座位？

他不以为然：我知道啊，可是橡皮不见了，擦不了字儿，你说怎么办吧。

原谅我当时简单粗暴了，他回家顺理成章的被我胖揍了。

幼儿园的学习游戏方式，是围圈坐，不是一人一桌。

像胖豆这种比较放纵自己的小孩，下座位，或者随时说话是常态，突然上学有了很多硬性规则和不许，他脑子里的那根筋还没搭上。

有规则意识，配合老师指令，这个很重要。

胖豆上小学前，这项我们没培养好，导致我们走了很多弯路，留下不少后遗症，导致这几年，异常费妈，我真的费了九牛二虎之力，也还没有完全把他拉到纪律、规则意识强的孩子行列。

培养孩子听指令，千万不要碎碎念，唠叨，我们的这种唠叨，是在剥夺孩子去听的能力。

我们像复读机一样，一遍遍的说，那孩子就没有形成，听一次，就能听到的这样一个机会，宁愿慢一点。

有时候孩子并不是没有听，他大脑的CPU还特别小，他听完以后反射弧慢了一点。

我们说太多遍，反倒让他们自动屏蔽了大人说的话。

有跟胖豆同款，成天上九天揽月下五洋捉鳖的，一刻都坐不住，“耳朵不太好使”的娃，个人认为，幼小衔接班，甭管中期还是短期的，提前磨炼下还是很有必要的。

如果不愿意上这种班儿，那就得费爸妈多陪练引导了，千万别偷懒。

这么说吧，我小学前放养，偷过的懒儿，他上学后用成倍的嚯嚯“报答”了我。

悔恨是生活的毒药，我就是那个差点服“毒”自尽的前车之鉴。

02

必要的学习储备

虽然我反复提到了，小低龄，好的学习习惯最重要，学习知识点本身，次之。

那是不是可以“文盲”入学呢？

最好还是不要，最好还是托点底吧。

不是说提前学了会有什么学习上的持续优势。

这个优势更多的体现在孩子的自信心上。

新环境，新阶段，孩子将面临巨大的不适感，如果学习上孩子得心应手，底气会足一些，会更自信一些。

像胖豆这样，一天可以上6次小黑板的，老是被罚站的孩子，如果再发现学习上，别人知道的，他也都不知道。

孩子会不会全盘否定自己，觉得自己啥都不行，无法在过度阶段，成功爱上小学生活。

所以，从这个角度出发，我还是建议学习储备方面，可以适当准备一下，不用用力过猛，超前超难，因为小学一年级的学习，真的也没有那么高的要求。

重点，可以准备一下以下几项：

汉语拼音

公办小学一年级语文拼音的学习,学校教学大概用一个月时间完成。

汉语拼音26个字母，声母韵母整体认读音节，会认读会拼写。

如果孩子上的幼儿园教过还好，如果完全零基础，可能有的孩子会比较抓狂，因为进度确实比较快。

但大家也不用着急，拼音是个工具，也是一个需要边学边练的过程，不能指望一下子就学会了，能自如运用了，其实即使在学校里学得快，后面也需要大量时间去练习，所以学前主要是让孩子熟悉拼音。

20以内加减法

一年级数学挺简单，不超纲就是这个谱，数字的分与合，翻来覆去的。

但也别小看这20以内的加减法，这是整个小学数学运算的基础。

但如果孩子就是不开窍，也别硬逼孩子每天算每天算，没必要硬来，还是那句话，学前，保护孩子学习兴趣比学到的知识和会做题重要得多。

试试换个方式，读读数学绘本，故事书，玩玩数学思维游戏呗。

详见：《刷题不会让娃爱上数学，这项被很多家长忽视的法宝却可以！》

英语

英语对于大多数从小学的孩子来说，无需任何准备。

我一直认为英语要早接触，趁着孩子的语言敏感期、没有学科、作业压力的时候，趁早好好学吧。

如果这时候还是零基础，也别慌，一二年级英语基本只是听说的要求。趁着这个假期，多找找原版听力，磨磨耳朵，让孩子跟着说，提前适应下吧。

识字量要大

这个，我负责任的说一句，能大就尽量大，这个超前百利无一害。

虽然一二年级的人教版教材较简单，现在新规，不超纲，不超前学，一二年级课后也没有书面作业。

但是，识字量大小与应付校内一二年级学习无关，但与孩子整个小学阶段学习进阶程度最为密切。

识字量直接影响到孩子语文的阅读水平、写作和各科的习题读题，数学难题的理解能力。

书写练字

上了学的家长都深有体会，字写得又快又好，是一项多么重要的优势技能。

字写不好经常要擦掉重写，写作业的速度和质量的差别，导致不同孩子作业完成时间可以差出两三倍。

推荐提前练练一年级的《小学语文同步练字贴人教版》，练字提前学习一举两得。

如果觉得孩子自己跟字帖描红见效太慢的话，可以考虑市面上的一些练字笔。

跟着字帖还有一个好处就是孩子会按照字帖上的笔顺去写。

笔顺这也是困扰我们很多大人的地方。

所以从一开始，孩子接触的时候就要让他接触正确的笔顺，没办法，考试就是会考，写错了不行。

另外，再友情提示下，一开始写字，就一定要求孩子书写工整，坐姿正确，不然，后面硬掰比较困难。

跳绳

现在小学都很重视体育成绩。跳绳提前练成，受益整个小学，现在中考改革了，连中学都受益。

跳绳不仅是体育必达标项，还是性价比最高的项目，就是你别的科目有短板，都可以靠跳绳去帮你补缺。

跳绳最高可以额外加20分，注意，是在体育综合成绩基础上加20分哦。

跳绳是很多家长的噩梦，曾经也是胖豆怎么都绕不过去的坎儿，但家长真想干成，真的不难。

详见我之前的文章从《每天100个到3000个：跳绳开挂，我们只用了一个月！》

03

自理能力、作息时间早调试

一、生活自理能力是入学必备内容

入学前，孩子需要的生活自理能力包括：

1.自己收拾书包，准备书本。

2.用好的东西及时归位，保持整洁。

3.自己刷水壶接水，课间知道喝水，上厕所。

3.能正确处理好吃饭、取餐、收拾。

4.自己穿脱衣物、系鞋带、洗漱。

以上，要让孩子有自主意识，小学老师要管的事情太多了，精力顾不上，不会事无巨细，生活上的这些，孩子需要自己克服，不会还跟幼儿园一样，有老师帮衬。

二、提前调整作息时间，非常有必要

小学的作息时间，跟幼儿园时差异很大，比如，没有午睡，每节课，固定40分钟。

不许迟到早退，不能随便请假。。

提前适应，很有必要。

而且作息有规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要一环。

如果可以，提前半年把孩子的作息调整为“小学模式”最好不过。

1、逐步帮助孩子树立时间观念

培养时间观念的方法有很多，家长要根据孩子的行为能力、个人生活能力、学习意识来作出综合判断。

在孩子做某件事（穿衣服、洗漱、做作业、整理书包、阅读等）之前，要让他做好充分准备，明确需要完成的时间。

每项的完成时间可以提前做好试验记录好，取平均完成时间，最好再给孩子2分钟富裕时间。

一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如：来回走动）。

另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。

2、安排孩子相对稳定的作息时间

家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，几点起床，几点睡觉，几点从家里出发上学，什么时间段该做什么事情，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。

上学前，可提前带孩子去参观下学校，记录上学的路线，时间，从而预计从家出发时间。

总的来说，幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程，不是单纯的让孩子多学点知识。

家长对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后的表现优秀与否。

以上，是我，一个经历过幼升小，走了很多弯路的普通家长的掏心回头看。

愿我的普通能点亮你们的不普通！