看常态、学真经验！岑巩这场幼师国培，沉浸式实景研学

为扎实推进国培计划（2026）项目落地见效，充分发挥省级示范幼儿园示范辐射、实践孵化功能，助力新任幼儿教师专业能力提质增效，10月29日，岑巩县实验幼儿园承接“国培计划（2026）”岑巩县整县推进培训项目——新任教师专项提升培训半日沉浸式跟岗观摩研修活动，以“不演课、不彩排、看常态、学真经验”为研修底色，搭建实景化、沉浸式新教师研修平台，为学前教育普及普惠背景下青年教师专业成长探索可复制实践样本。

跟岗现场，参训教师首先了解园所办园理念、园本课程建设以及一日活动实施框架，明晰观摩学习重点。随后大家分点位走进活动现场，沉浸式观摩小中班户外自主游戏、大班班级区域活动，重点观察教师对幼儿游戏行为的观察解读、介入时机与支持策略，学习环境创设、游戏材料投放贴合幼儿发展需求的实操做法。

随后，参训教师分散进班，近距离学习集体活动组织、师幼有效互动、班级常规管理等实践经验，切身感受幼儿园坚持以游戏为基本活动、坚决杜绝“小学化”的办学导向。

进班听课

专题座谈会上，园内骨干教师结合真实保教案例，分享班级管理、幼儿行为引导、游戏组织实施等一线经验。参训新教师结合现场观察提出困惑，双方开展互动研讨，在思想交流中凝聚教育共识。参训学员表示，真实的保教现场让书本理论落地生根，为今后耕耘幼教岗位积累宝贵实践经验。

此次跟岗研修，坚持“实战导向、问题导向、成长导向”，跳出“看课评课”传统观摩模式，把观察视野延伸至一日活动全链条：从环境的教育价值，到教师的观察站位；从游戏材料的投放逻辑，到师幼互动的温度尺度，把《3‑6岁儿童学习与发展指南》《保育教育质量评估指南》的专业要求转化为看得见、学得到的现场样本，实现“看见现场、读懂儿童、习得策略”的研修目标。是国培项目优化学前新师资的有益尝试，也是岑巩县实验幼儿园服务学前教育普及普惠创建、发挥示范园辐射带动效能的生动实践。

下一步，岑巩县实验幼儿园将持续依托国培项目优质平台，进一步释放省级示范园示范引领动能，不断深化园际协同研修机制，持续输出优质学前教育实践成果，以点带面推动全县新任幼儿教师专业能力提质增效，为岑巩县学前教育高质量发展积蓄坚实师资力量。

特约通讯员 管云利

编辑 皮亚丹

二审 廖波

三审 赵宏斌