学前教育宣传月丨和安幼儿园：指向幼儿个性化发展的成长档案袋评价进阶探索——从“记录童年”到“看见成长”

【来源：赣榆教育发布】

从“记录童年”到“看见成长

指向幼儿个性化发展的成长档案袋评价进阶探索

课程游戏化是提升学前教育质量的重要抓手。一直以来，赣榆区坚持以游戏为基本活动，让"自由、自主、愉悦、创造"的游戏精神在每一所幼儿园落地生根。全区幼儿园围绕环境重塑、课程重构、评价改革、幼小衔接、家园协同等重点环节，立足园本实际，持续探索富有特色的实践样态，逐步形成多方协同、优质发展的学前教育生态，推动园所内涵发展与保教质量持续提升。

即日起，我们将陆续展评区域课程游戏化建设成果，集中呈现鲜活经验与创新探索。期待以此次展评为契机，进一步凝聚共识、深化实践，让课程游戏化成为赣榆学前教育高质量发展的亮丽底色。

spring

和安幼儿园秉承“本真教育，育幸福儿童”的办园理念，以幼儿个性化发展为内核，依托成长档案袋评价这一载体，开启了从1.0到4.0版本的持续进阶探索。在课程游戏化精神引领下，评价从“冰冷的量表”转化为“有温度的叙事”，从“教师的单向记录”走向“家园共构的专属回忆”，让每一个孩子的成长轨迹被看见、被理解、被支持。

创新亮点

亮点一：读·学·悟——筑牢理论根基的“进阶引擎”

构建“问题驱动+小组共研+跨界借鉴”的学习机制。针对实践难点，系统学习先进地区的幼儿发展评价指南及优秀园所的评价表，广泛查阅专业文献开展专题研讨。对比《爱满家园》《成长档案册》等评价工具，博采众长，形成符合本园实际的评价样态。

亮点二：用·思·调——动态迭代的“4.0版本档案袋”

1.0版纸质转电子；2.0版调整记录格式；3.0版增设各年龄段发展目标参照；4.0版优化内容整合与呈现方式。核心教研组与年级组协同，不定期修改文本、交流使用情况，让档案袋成为“活”的评价工具。

亮点三：研·创·探——循环探究的“评价共同体”

构建“园级—年级—班级”三级联动机制。年级组利用课程审议汇总意见；园级定期组织成果分享会，形成“实践—反思—改进—再实践”螺旋上升路径。教师在交流中重现游戏情境、观点辩论，获省“教海探航”感动人物奖，成长为“乐言、好问、善思、能辩、愿享、敢试”的研究型教师。

亮点四：享·引·融——市域融通的“经验辐射网”

积极申报市“山海游戏”共建项目园，参与幼儿文化素养发展水平评估工具研制，在小组中分享本园评估情况。幼儿园在省内涵建设项目汇报中专题分享幼儿发展评价。在各类开放活动中主动听取多方建议，实现经验融通与创新。

实施成效

教师从“记录者”蝶变为“研究者”，获省级荣誉，专业幸福感提升。成功打磨4.0版成长档案袋，囊括事件记录、作品分析、幼儿自评、家长评价、发展小结等，形成综合性评价体系。家长变化显著：认真记录居家活动、用专业视角看待幼儿行为、主动交流育儿经验，成为“革命搭子”。每一个毕业生收获专属童年回忆，评价改革最温暖的果实落地。

未来展望

前行的路上，我们不求“一步到位”，只愿“步步走实”。

接下来，我们将静下心来，聚焦三个小目标慢慢打磨：让每一份记录都不再是“堆材料”，而是真正成为支持孩子成长的线索；帮助家长从“愿意参与”到“善于观察”，让家庭评价更有温度、更有方向；把档案袋的各个板块串珠成链，让它成为一个完整、自然、能讲述孩子故事的“成长画卷”。

我们相信，好的评价不是“做出来的”，而是“长出来的”。和安幼儿园将继续秉持“本真教育，育幸福儿童”的理念，用专业的心，做有温度的事，让每一个孩子的童年都被看见、被珍视、被温柔记录。

用专业的心，做有温度的评价

为每一个孩子，赋能闪闪发光的童年

声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@jp.jiupainews.com