具身机器人、脑控赛车、AR眼镜...“科技集市”开进校园！

你知道“注意力”也能被看见吗？你见过人形机器人站上球场“点球”，转身、射门一气呵成吗？你试过戴上一副和普通眼镜几乎无异的AR眼镜，实时翻译261种语言吗？

10月28日至29日，在彭州的校园里，一场关于未来的“科技赶集”热闹开场——由成都市教育局指导、成都市教育技术装备管理中心主办的“城市资源赋能教育”科技巡展第二场活动在这里举办。

活动以“未来创想+”为主题，延续“城市即课堂，科技即教材”的理念，集结在蓉高校、科研院所、博物馆、科技企业的前沿科创成果，把硬核科技转化为中小学生触手可及、动手可玩的科普项目；专家学者同步开讲，分学段打造定制化科普课堂，带领孩子们解锁地质、人工智能、氢能等前沿领域的奥秘。

从报告厅里的频频举手，到操场展位前的阵阵惊呼，科技不再只是课本里的名词，而成为孩子们伸手可触的“城市课堂”。

这两天，彭州校园的讲台换了新主角。针对小学、中学不同认知特点，此次科技巡展活动量身设计了不同主题的科普讲座，让学生读懂趣味科学，对话前沿科研。

小学场主题分享重在“从身边出发、把原理讲活”。中国科学院成都山地灾害与环境研究所研究员、地质学专家张金山以《大山也会“发脾气”？——与科学家一起读懂山地灾害》为题，将地质演化与防灾避险知识讲成了引人入胜的“地球故事”。

结合2026年8月西藏吉隆冰岩崩、2022年彭州龙槽沟山洪等真实案例，张金山向孩子们生动展示了“大山发脾气”时的破坏力，也带来了地质灾害防治的最新进展。他重点介绍了“埋钉法”等现代监测预警手段——通过在滑坡体上布设监测点，哪怕山体只有微小的位移也能被精准捕捉，实现从“被动救灾”向“主动防灾”的转变；同时结合现代灾害预警信息网络，构筑起“人防+技防”的安全防线，让“大山”的脾气也能被提前预判。

电子科技大学计算机科学与工程学院研究员、博导张可带来《漫谈AI发展》科普讲座。他从亦庄半程马拉松的人形机器人参赛、1894 年首届汽车赛事等趣味故事切入，把“机器怎么学习”拆成一个个生活化的小问题。他举例展示AI在文学创作、图形图像、工业制造、物流、数字人、建筑设计、教育等各行各业的落地应用，同时也客观剖析了AI深度伪造、真假图像鉴别等现实挑战，带着孩子们一步步走进人工智能的世界，既看见AI技术的强大魅力，也引导大家辩证看待人工智能带来的机遇与风险。

中学场的分享，则向着更深的前沿领域延伸。德国国家工程院院士、天府新能源研究院院长雷宪章以《国家战略下的电氢协同发展》为题，分享了我国破解新能源消纳难题的重要路径——电氢协同是，“电网为主、氢能为辅”，实现绿电安全供应与消费。讲座上，他结合摩洛哥、沙特等海外绿氢实际项目，联系我国西藏风光资源丰富却外送受限的现实案例，把电氢协同、电解水制氢、氢油储运等相对专业的清洁能源技术原理、现实痛点与广阔应用前景讲得通俗易懂。“双碳”目标、未来能源赛道引得少年们频频发问。

电子科技大学机械与电气工程学院院长、四川省机器人工程学会理事长程洪带来《人类与机器共舞：人机社会的技术跃迁、范式变革与产业革命》主题分享。讲座梳理了人工智能发展趋势，剖析AI对社会带来的双重影响：一方面AI解放生产力，重塑岗位结构；另一方面也带来认知退化、情感依赖、价值伦理等现实风险，引导同学们辩证看待AI带来的机遇与挑战，思考人类如何在人机共融社会守住创造力、思辨能力等不可替代的核心价值。

四川师范大学教授、硕士生导师李自强带来《大语言模型的演进 从续写机器到智能协作者》，他以“初中生每天只有20分钟背单词、第二天就忘”的真实问题为线索，带领同学们对比2019年至2026年大语言模型的回答变化。李自强用两条主线概括这一演进：从“会说”到“会听”，从“给答案”到“做任务”。他同时提醒同学们，AI适合当学习协作者，但记忆、深度理解、广泛联想和自我反思，仍必须依靠自己完成。

从“脚下土地”的地质演化与灾害防治，到“机器思考”的数据、识别与理解；从“绿色氢能”的氢电协同与电解水制氢，到“AI挑战”的大模型与自主决策，专家们把前沿科研“翻译”成校园语言，也让孩子们看见成都科研力量如何赋能未来。

一边是思想碰撞不断，另一边操场上的展区也热闹非凡。本次巡展集结了具身智能、AI+AR、航天科普、生命科学、新能源、趣味科学实验等多元展项，学生们分批打卡体验，在操场展位上触摸属于这座城市的科技脉搏。

机器人是现场当之无愧的“人气王”。操场上，一台高约95厘米、重约19.5公斤的轻量级人形机器人站在5V5足球球门前，运球、转身、射门，动作稳当流畅，引得围观学生阵阵惊呼。现场的工作人员介绍，这台机器人拥有22个灵活关节，算力强大，支持从图形化编程到Python级算法开发，还能借助物理引擎在仿真环境里训练，再“复刻”到真机上。“在教学空间、实验室和赛事环境中使用的频率很高。”

另一侧，一台仿生四足机器狗同样亮眼，站立、卧倒、跳跃、后空翻、打招呼都不在话下，还支持遥控追踪、图像传输与二次开发。“它还有一套动作模仿体验装置，学生在镜头前做出手势动作，AI实时捕捉识别，机器人便能同步复刻，把图像识别、机器学习的原理直观展现出来。”工作人员表示。

“原来不同的智能设备是这样‘联动’起来的！”“人—车—家”全生态联动的智能家居场景也被搬进了校园：以中枢网关作为本地控制中枢，智能家庭屏作为语音和触屏交互入口；门窗传感器、人在传感器、温湿度计和智能摄像机负责“感知”，台灯、循环扇等设备负责“响应”。学生还可以借助智能硬件开发实训套件，亲自动手搭建类似的联动原型。

不远处，一副轻量化的AR智能眼镜也吸引不少学生试戴。它外观和普通眼镜相近，佩戴轻便，支持上百种语言实时翻译、语音速记、导航提词、AR识别等丰富功能，既能用作场馆导览，也能在日常学习场景中发挥作用，把增强现实技术变成触手可及的工具。

脑科学互动展台前格外热闹，脑控赛车、脑控棉花糖等体验项目排起小长队。依托神经反馈技术，人的专注状态可以实时可视化，同学们在趣味游戏里看见自己的注意力变化，学着自主调节精神状态，在轻松交互中完成专注力训练。

编程与智造展区同样种类丰富：少儿编程平台覆盖图形化、Python、C++课程，用关卡闯关和实时反馈适配中小学认知；积木编程机器人可搭建数十种造型，人形编程机器人能完成行走、舞蹈、体操等动作；激光叶雕机现场展示“叶上作画”，个人智造展区则把3D打印、激光雕刻、桌面五轴CNC、3D扫描等设备带到现场，让学生直观感受从数字模型到实物成品的创造过程。

航天科普展区把浩瀚太空搬进校园，太空育种种子、火箭残骸部件、简易卫星测控站、静电演示装置依次陈列，让学生近距离了解种子太空诱变选育、火箭分级分离、轨道测控和静电放电等现象。

生命科学科普展区以生物塑化标本开展科普，对照正常器官与病理标本，直观展现人体与生物内部结构，讲解器官功能与健康防护知识。绿色能源沙盘前，3米见方的互动沙盘结合动态演示与仿真模拟，还原光伏、风电、多能互补工业园区、海岛供电等场景，学生可亲手参与调控，沉浸式理解清洁能源协同运行与零碳系统搭建思路。

趣味科学实验展台也惊喜不断：空气大炮喷出白色烟环，让看不见的空气涡环直观显现；车轮陀螺展示角动量守恒；声音振动器让无形的声音“看得见”。

智能跳跃垫通过1分钟单摇测试捕捉跳跃频次、时间间隔等微动作，由AI生成包含体能素质、断绳分析、节奏波动、大脑—身体协同、BMI体型等多维度的评估报告，让“运动”也有了数字化画像。

从会踢球的人形机器人，到能翻译261种语言的AR眼镜；从“看得见”的注意力，到“摸得着”的航天部件、生命标本和零碳沙盘，这场校园里的“科技集市”把城市资源转化成了教育场景。主办方表示，活动将继续以“城市即课堂，科技即教材”为理念，推动更多前沿科创成果走进校园，让青少年在触摸科技脉搏的过程中，发现兴趣、打开想象、种下创新的种子。