2026年上半年，中国电子竞技产业收入131.15亿元，同比增长2.78%；用户规模4.95亿，同比增长0.55%。从收入跟用户规模这两个维度来看，电竞仍是一门有增长的生意。

可同一份报告还提供了另外两组令人较为诧异的数据。直播占电竞产业收入的80.43%，赛事、俱乐部和其他收入合在一起只占19.57%。截至今年6月，全国共有164家电竞俱乐部，其中38家在上海，北京和深圳各13家，成都8家。

这几组数字放在一起，能够解释电竞专业眼下的处境。观看比赛、使用直播平台的人很多，能向毕业生提供全职岗位的俱乐部和赛事公司却有限，而且集中在少数城市。产业收入增加，也不会平均流向每一个业务环节。

过去十年，招生宣传经常把用户、收入、人才需求和毕业生就业连成一条线。如今电竞市场仍在运行，毕业生进入这个行业的入口却收窄了。

26万人才缺口如何进入招生叙事

2016年9月，教育部把电子竞技运动与管理列入普通高等学校高等职业教育专科增补专业目录，自2017年起执行，专业代码为670411。2021年新版职业教育专业目录将代码调整为570312。

四年制本科专业则在2018年增设，归入教育学门类下的体育学类，授予教育学学士学位。直到2026年，它仍在本科专业目录中。

政策给了电竞教育正式身份，赛事和资本则扩大了社会关注。2018年雅加达亚运会将电竞列为表演项目，同年IG夺得《英雄联盟》全球总决赛冠军。到了2023年杭州亚运会，电竞已经成为正式比赛项目。

学校扩张最有力的理由来自人才缺口。2017年，第一财经援引伽马数据报告称，国内电竞从业者约5万人，人才缺口达到26万。这个数字很快出现在媒体报道、教育公司的宣传和招生讨论中。人社部2019年发布的电子竞技运营师就业景气报告又称，不到15%的岗位处于人力饱和状态，预测未来五年人才需求接近150万人。

这些报告提出了一个当时确实存在的问题：赛事、直播和俱乐部快速发展，行业里缺少有经验的运营人员。但缺人究竟缺哪种人，公开材料没有拆得足够细。电子竞技运营师的职业定义包含活动策划、宣传推广、招商、资源协调、音视频制作和档案管理。赞助商、广告公司、直播平台的相关人员也被放进电竞人才的讨论范围。

这些工作需要人，却未必需要一个专门的电竞学历。灯光、舞美、视频制作和营销人员可以服务一场电竞比赛，也可以转去演唱会、展览、体育比赛或商业活动。赛事举办一天可能需要大量执行人员，其中一部分是供应商和临时用工，不能直接换算成长期岗位。

这些数字进入大众传播以后，复杂的岗位口径被压缩成一句更容易理解的承诺：行业有几十万人才缺口，读电竞专业就能找到工作。

产业收入流向了哪里

十年过去，电竞行业没有按热潮结束的方式消失。2024年，按中国音像与数字出版协会采用的口径，电竞产业实际销售收入275.68亿元，同比增长4.62%。2026年上半年，收入继续增长。这里的收入主要包括直播、赛事和俱乐部等环节，不含规模更大的电竞游戏产品收入。

增长的结构一直很集中。2024年直播收入占80.84%，赛事收入占8.75%，俱乐部收入占6.37%。到2026年上半年，直播占比仍超过八成。一个拥有数亿用户的直播平台可以创造很高收入，但平台的技术、广告、内容审核和商业化岗位不会因为内容涉及电竞，就优先招聘电竞专业学生。

俱乐部同样如此。一支队伍需要教练、领队、数据分析和选手管理，也需要财务、人事、商务、设计和新媒体运营。前一类岗位数量少，往往要求候选人熟悉具体项目，拥有赛事或战队经历；后一类岗位数量稍多，却有成熟的通用专业与之对应。

头部公司的招聘条件提供了一个截面。腾讯目前公开的PUBG Mobile资深电竞赛事经理岗位要求本科以上学历、三至五年游戏或电竞经验，并看重大型赛事经历、英语和项目协作能力，没有限定电竞专业。腾竞体育近年的赛事、平台和内容岗位，也常把传媒、新闻、广告、市场、编导等背景列为优先项。

招聘方想确认的是候选人能否马上处理赛程、机位、内容、赞助商和突发状况。

地域进一步收窄了入口。2026年上半年，上海举办了全国23.9%的线下电竞赛事，38家俱乐部落在上海。北京、深圳和成都的俱乐部数量随后递减。学生可以从全国各地报考电竞专业，毕业后的核心岗位却集中在几个城市。实习工资、房租、迁居成本和人脉网络都会参加筛选。

产业收入继续增加和电竞专业降温可以同时发生。前者说明成熟赛事和内容仍有人观看，后者反映学校培养的人数、地点和能力没有顺着岗位结构调整。

一张课表容纳了一条产业链

高校很早就知道电竞专业不教学生打游戏。问题是，当学校试图证明这一点时，常常把一整条产业链塞进培养方案。

首都体育学院公布的本科课程包括训练学、运动损伤、心理学、竞赛策略、数据分析、金融分析、俱乐部管理、赛事运营、节目制作、主持解说、游戏编程和图像设计。部分高职方案也同时安排电竞概论、场馆管理、新媒体运营、UI设计、计算机组装、赛事运营和影视后期。

这些课程各有用途，放在一起却给教学提出了很高要求。解说需要声音训练、临场表达和长期观看比赛；导播需要理解机位、信号、画面调度和制作流程；视觉岗位需要美术基础和软件训练；数据岗位还要掌握统计工具和具体游戏规则。三年或四年里每样都学一些，学生可能知道一场比赛由哪些部门完成，却没有任何一项能力达到用人单位的交付标准。

教育部2025年发布的高职教学标准已经把门槛写得很具体：总学时一般不少于2500学时，实践性教学原则上不少于一半，实习累计一般为6个月；双师型教师原则上不低于专业课教师的60%。专业教师每年至少要有一个月进入企业或生产性实训基地锻炼。

标准之所以强调这些条件，是因为电竞知识更新快，课堂很难替代生产现场。一个游戏会调整版本，一套转播工具会更新，一项赛事也有自己的版权、赛制和技术流程。教师如果没有持续参与项目，教材很容易停在概念介绍；学生没有做过真实直播，即使知道导播的职责，第一次面对延迟、断流和临时改赛程时仍然无法接手。

中国教育报2023年报道，山东体育学院首届本科生除升学者外，约有一半进入电竞行业；学校提供企业师资、订单式培养和实践基地。两个案例都把差别落在具体训练上：学生毕业前做过什么，企业能否检查这些成果。

就业率回答不了去了哪里

公开就业数据容易给出另一种印象。

浙江东方职业技术学院2023年度质量报告显示，电子竞技运动与管理专业27名毕业生中有26人落实去向，落实率96.3%。广州体育职业技术学院2024届有23名电竞专业毕业生，全部落实去向，其中22人被统计为专业对口。

这些数字可以说明大多数学生毕业后有了去向，却没有完整回答他们是否进入俱乐部、赛事制作、直播平台或相关内容公司。浙江的报告只列出了签就业协议和劳动合同的人数。广州的报告公布了全校行业分布和各专业对口率，没有列出23名学生各自的单位、岗位、薪资和留任时间。

这不是两所学校独有的问题。毕业去向落实率本来就承担更广泛的统计任务，签约、升学、创业等都可能进入去向分类。电竞又横跨体育、文化、传媒和互联网，一个毕业生进入文化、体育和娱乐业，仍可能从事与所学课程关系不大的工作。

于是，学校可以说就业率很高，毕业生也可以说班里很少有人进入电竞行业，两种说法未必在统计上冲突。判断培养质量还需要更细的信息：毕业生去了哪类单位，负责什么工作，专业课程如何帮助他拿到职位，半年或一年后还有多少人留下。

电竞专业开始按办学条件分流

有学校已经停招，也有学校刚刚开始招生。

光明日报报道，常州一所高职的电子竞技运动与管理专业从2018年开设，到2023年暂停招生，只办了五年。职业教育研究者在报道中提到，一些学校在师资和实训条件不足时追逐热门专业，专业设置又没有充分考虑本地产业和生源。

另一边仍有新学校入场。三亚学院的本科专业2025年获批并开始招生，杭州职业技术学院也在2025年开设高职专业，依托当地赛事、协会和俱乐部资源设计培养方案。教育部2026年本科专业目录继续保留电子竞技运动与管理，2025年还更新了高职教学标准。

学校一边停招、一边新设，说明电竞教育正在按资源分流。靠概论课、短期合作和行业热度就能招生的阶段过去了。继续办下去的学校需要承担更高成本：找到长期参与赛事的教师，维护直播和制作设备，持续获得真实项目，还要处在学生能够实习和就业的城市网络中。

对准备报考的学生来说，行业收入和学校公布的毕业去向落实率都不够。更有用的问题要具体得多：上一届学生去了哪些单位，做的是导播、运营、设计还是普通销售；一学期能参加几次真实赛事；专业课教师最近做过什么项目；合作企业退出后，学校有没有替代实习基地。

近5亿用户说明电竞仍有庞大的观众，164家俱乐部和高度集中的赛事资源则提醒人们：它能够提供的核心岗位，远少于观众人数。

电竞专业这个名称本身，无法证明学生能够胜任一份电竞工作。能留下来的电竞教育，最终还是要公开回答两个问题：学生在学校真正做过什么，毕业后又能把哪一项工作独立做好。

这比近5亿用户或几十万人才缺口，更能说明一个专业值不值得读。