自闭症婴儿期的30个非语言信号

除倒退型自闭症外，大多数自闭症孩子在婴儿期就已显现出自闭症的早期迹象。然而，许多家长往往认为孩子还小，某些能力尚未出现属于正常现象，因而选择“再等等”。直到同龄孩子纷纷开口说话，自家孩子却依然沉默时，家长才开始真正警觉起来。

如果在婴儿期观察到以下表现，且这些表现在一段时间内持续存在而非偶发，家长就可以据此尝试早期干预。尽早介入有助于改善孩子的早期反应，对其日后的认知学习和社交互动都将大有裨益：

1.能听见声音，但不会转头寻找声源。

2.被人逗弄时会观察对方，但不一定会笑。

3.笑容较少，面部表情显得冷淡。

4.普通孩子半岁左右会对自己的名字有反应，但这一表现迟迟未出现。

5.很少注视他人。

6.对物品的兴趣比对人的兴趣更多，但即使对物品，兴趣也不如普通孩子明显。

7.会用简单的方式摆弄玩具，但玩法单一、重复性高，不懂得玩具的正确玩法。

8.面对熟人与陌生人，表情或情绪上没有明显差异。

9.口欲期也较少用嘴巴去探索物品。

10.在手部敏感期，虽然会出现抓、捏、拍、撕、扔等动作，但通常只局限于某一种单一动作，手部探索欲望不强。

11.在爬行、行走敏感期，不愿主动迈步探索，往往依赖大人抱，或宁愿坐着不动。

12.有过被拥抱的经历，但不会主动向人索要拥抱。

13.对笑脸或鬼脸反应较小，没有明显的笑或哭等回应。

14.即使是大型或色彩鲜艳的玩具，也难以引发注视或兴趣。

15.对镜子中的自己没有反应。

16.想要站立时，不会扶周围的物品，对环境观察较少。

17.不会有意识地通过拍打、摇晃物品发出声音来取悦自己。

18.会发出无意识的发音，但不会重复这些声音来逗乐自己。

19.遇到害怕的事物只会哭，不会寻求安慰。

20.即使哭闹时有大人安抚，也很难平静下来。

21.不会跟随大人的表情变化，不易被情绪所带动。

22.在爬行时，不理解“你追我赶”这类互动游戏。

23.没有出现过简单的“拜拜”“欢迎”等手势。

24.别人伸手要东西时，不知道给出物品的动作，可能会自顾自地继续玩耍。

25.玩手的方式比较单一。

26.即便是与熟悉的人，也难以建立良好的互动。

27.自己玩有趣的玩具时，不会把玩具塞给别人或招呼别人来看。

28.对自己喜欢或依赖的物品，也不会主动去寻找。

29.没有通过大叫或发出声响来引起大人注意的意识。

30.模仿身边人或物的行为较少。

普通孩子在婴儿期大脑飞速发展的阶段，就已经开始表现出对他人、自己和物品的兴趣，对环境也充满探索欲，眼神中流露出对世界的好奇。可以说，婴儿期好动、“爱闯祸”的孩子往往没什么大问题；反而是那些对环境缺乏好奇、过于安静的孩子，才更需要我们去关注。

如果孩子在身体状况良好、精神状态正常的前提下，仍然出现上述30项表现中的半数或以上，家长也不必过度焦虑。因为婴儿期和幼儿期的孩子仍处在快速发展阶段。只要我们及时、积极地与孩子互动，帮助他对人、对己、对物和环境产生兴趣，培养他自主探索的能力，那么未来依靠内驱力去学习认知和语言表达，也会变得更加顺畅。