扔掉错题本，数学成绩反而上去了

把错题抄得越漂亮，数学成绩越上不去。

为什么？因为这是把该用来反思的时间，全花在了抄写上。

错题的价值在于找到错因、自己订正，而不是搞展览。

那些错题抄得工工整整的孩子，期末复习时根本不会看第二遍——因为抄的时候就没过脑子。

这叫用行为上的勤奋，掩盖思维上的懒惰。

写错题本最重要的是什么？是定位错因。搞清楚自己哪儿不会，相当于自己重新学了一遍。

1、定位不了错因。

错因是什么？孩子定位不出来。

家长问就是粗心，再问就是不会。

2、手动脑没动。

他们纯粹拿整理数学错题那个事儿，当什么，当抄课文儿呢。

纯就把那卷子抄了一遍，手贼累，脑子一点儿不费劲。

甚至我见过有些孩子怎么整理错题本儿，边听歌边整理，想什么呢？

所以我说啊，真的，对这些孩子来说有个很大的问题是计算不扎实，计算习惯差，抄题抄错基础。

概念模糊不清，读题漏题，你发现没有，基本上全是习惯问题。

在胡老师看来，要搞个错题本，让孩子去专门誊写一遍，说实话我觉得有点浪费时间。

而且这个形式，会让很多被家长逼着干这件事的孩子，这会导致一个结果，就是小和尚念经，有口无心。

只走形式去了，其实效果反而不太好。

我建议啊，孩子时间有限，相比错题本，不如直接在卷子上备注错因、自我订正。

就是你在做题的时候哈，只要稍微有点犹豫，你就先打个标记。

就是把学校的试卷儿都留着，同时留下错误的痕迹。

我一般不允许学生，把错误的答题擦掉，你就留着它。

后面要知道当时是怎么一个错误的思路，导致这道题答错了，你把正确的答案写在旁边就可以了。

考试之前，把这些试卷通通拿出来，把这些错题，挨个再订正一遍。

所有错题都能清晰的知道，当时为什么导致出错的。

那么现在，怎么做才能把他完全的答对，那这种方式，我觉得相对来说效率比较高。

然后，每次做完以后，完全有把握的题，不用再看了。

就看你做错的，和那些有点犹豫蒙对了的题。

你之所以犹豫，之所以出错，就说明这个题对应知识，你掌握得不够扎实。

然后一定要回到基础知识部分，好好的温习一遍。

静下心来，仔细去想明白，把这些错因统统消灭掉。

这一手，那就能确保你，错过的题，不会重复再错。

所以说，整理错题关键还在于自我复盘、自我订正，把错因真正消灭掉。

而不是要把错题本写得多么工整、漂亮。

这个习惯和能力，其实就是养成自主学习能力的一个重要环节。