50年前的“上学三声明”！

50年前的“上学三声明”！

1978年秋天，父亲领着我去学校报名上学了。到了学校，父亲与老师寒喧过后非常正式的谈了自己来送孩子上学的三点声明。

第一点是希望实现“两成目标”。父亲郑重其事的对老师说，孩子来上学，希望老师严格要求和管理，期望孩子先成人、后成才。先成人就是做个明事理的好人，知道是非、善恶、对错，不要长成歪脖子树，不要长成歪瓜裂枣。后成才，就是能念好书、识点字，长大了别受累种庄稼就行！

第二点是建议选择“五种手段”。父亲义正辞严的对老师说，如果孩子不听说，也就是不服老师管教，就可以上“踢踹扭拧扇”五种手段，只要打不残，绝对不会来清算老师责任。惩罚如何实施父亲没有详细解释，我上学后也一直是听话好学的好孩子，从没有挨过老师、家长打骂，只能结合后来的所见所闻进行区别理解。属于用脚的惩罚是踢和踹两种。踢通常是用脚侧踢，类似于武术中的低扫腿，力度尚可接受，痛感轻点；踹一般是用脚在背后朝屁股飞踹，类似武术中的高踢腿，踢中之后，孩子一般会向前踉跄几步，说明惩罚升级了。属于用手的惩罚是扭、拽、扇三种。扭是指用手指使暗劲扭肌肉，寸劲瞬间爆发，肌肉组织局部就会变青变紫；拧是指用手拽耳朵，老师用手拽着耳朵转着圈往上提高，然后边拧边交流，这可能就是耳提面命中的“耳提”吧。乍一看拧耳朵属于低级别教育，但那时候在冬天，根本没有取暖措施，我们小孩的耳朵常有冻伤，如果此时老师再拧耳朵，就应该是屋漏偏逢连夜雨，又痒又痛，滋味一点也不好受呀。扇就是用巴掌来亲切的问候脸了，扇到脸上不光发热发疼而且响声大，不但教育本人，而且有敲山震虎、杀鸡儆猴的渲染效果，这可能就是耳提面命中的“面命”吧。当然以上手段，如果我们不严重违纪，老师也很少使用的。只有夏天我们不听老师反复交待，冒着溺水危险暗地里去下河下湾时，或者是去生产队菜园里偷瓜摸菜时，才会严加惩戒，以敬效尤！

第三点是给出真心“敬师待遇”。父亲真心实意的说，学校就在村里，到我家距离又十分近，老师们管教孩子操心又受累，咱老百姓也不会说啥好听的话语，盼着老师们有空常到家坐一下，聊聊天，啦啦呱，喝水吃饭，酒管够，饭管饱，随时欢迎！

时光荏苒，50年前父亲送我去村小的情景就像发生昨天，那些话话也时常涌上心头、响在耳边！朋友们你们还能想起当年刚去上学的情景吗？还能记得父母的叮嘱话语吗？