孩子对手机里的豆包功能做题，学习过度依赖，这种习惯好不好？

要会用AI，因为其确实能帮助我们提升效率，但不能迷信、迷恋、沉迷，因为“尽信AI，不如无AI”。

AI是非常好的工具，它知识渊博，上知天文下知地理，无论遇到什么难题，只要向它提问，它都能在几秒钟内给出答案。

关键其脾气特别好，如果提问的人听不懂，它会非常有耐心地反复讲解，直到提问的人不再有疑问，它才安静退出。

就这两点就已经远超过各路家长和许多老师，就冲这两点它就非常值得孩子们认识、学习和使用。

我们家孩子就经常用豆包。自从有了豆包，过去他们总动不动问我“十万个为什么”，经常把我愁得头疼，现在他们一有问题就去问豆包，我省事了，孩子们的知识面也在豆包引导下拓展了不少，一举多得。

一次，我跟孩子去牛肉拉面店吃面，孩子发现做拉面的男士人人头上戴小帽子，女士则头戴黑色头巾，觉得很奇怪，就拿起手机问了豆包，豆包从“宗教习俗”“餐饮卫生需要”“民族特点”等方面入手回答了问题。

从回答中，孩子又延伸出“哪些国家的女性必须戴面纱”等问题，豆包都一一回答。不一会儿，孩子稀薄的知识厚度又增加了不少。

其实不光日常生活中的突发问题可以拿来问豆包，孩子在学习过程中遇到解不开的问题也可以直接请教豆包。

比如，孩子读完《西游记》想要写读书笔记却无从下手，这时候就可以直接向豆包提问让其告诉我们“读书笔记的基本套路”，并让其提供一个模板参考，很快孩子根据豆包老师的指点很快就做出了一份带有自己思考的原创作品。

这种让豆包带学的方式，远比自己摸索要快得多。

不过虽然我们不介意孩子用豆包辅助学习，却也不能让孩子过度依赖豆包。主要原因有以下几个：

1.容易沾染手机瘾

使用豆包就得孩子手机，但就连大人都手机成瘾，就更别提孩子了，他们年纪小，自制能力差，手机一拿到手，就很容易不由自主偷刷视频、偷玩游戏，长此以往孩子耽误了学习，手机也成瘾，一旦手机成瘾就很难将他们从虚拟社会拉回到现实。

如果不能及时将注意力抽回，孩子就会有废的可能。

我们不想孩子废掉，所以要引导孩子合理控制使用手机的时间，因此孩子可以用豆包，但不能无底线使用。

2.削弱思考能力

豆包是帮助孩子学习的优质工具，但不能成为孩子的脑子。

孩子有自己的脑子，脑子要多学习、多思考才能越来越聪明。但是如果孩子遇到问题自己大脑转都不转就直接询问豆包，然后原封不动照抄答案，得到的结果就是孩子思考力退化，而其大脑则成为豆包脑，ta对事物的认知完全由豆包决定，根本没有自己的思考和主见。

没有自己思想的人跟输入程序实行命令的机器人有什么区别？

3.尽心豆包不如无豆包

古人说“尽信书则无书”，表面意思是“完全相信书本，不如没有书”，深入的意思是表达“人要有自己的思考，不能光听信书籍或别人的观点”。

现在有了豆包也是一样“尽信豆包不如无豆包”。为什么这么说呢？因为豆包虽然知识广博，却也有自己的局限性。

比如，它会出现一些低级错误：

有天孩子请它解释“升米恩，斗米仇”的意思，它不假思索说道“别人帮你一斗米是恩情，帮你一石米反而成了仇人”，虽然两者都在表达“适量恩惠养出感恩之心，过度帮扶却容易养出仇恨”，但它却没有解释原句“升”和“斗”之间的关系，直接上升到“斗”和“石”，让人有种丈二和尚摸不着头脑的错觉。

就从这点来看，豆包存在不严谨性。而这些不严谨的地方是靠我们的知识积累和认知来辨别的。如果我们只相信豆包，从来不储备知识，那豆包给我们错误信息我们也无能力甄别。

综上所述，豆包确实给我带来了便利，也提升了效率，但也存在一些不足，孩子们可以借助豆包学习，却也不能完全依赖豆包，而是要好好学习多长脑子，这样才不会“豆包云亦云”。