从全市1700名到全省前30名，一位成都妈妈写了六年的鼓励贴

潮新闻客户端 通讯员 白兰

2026年高考放榜，四川成都树德中学光华校区的彭妍歆取得历史类663分、全省前30名的成绩。在她家里，满墙的鼓励贴层层叠叠，从书桌到墙面，密密麻麻全是妈妈熊小华的手写笔迹。

熊小华写的鼓励贴。受访者供图

三年前，彭妍歆的中考成绩还仅排在成都市1700名。从全市千余名到全省前三十，这份亮眼成绩的背后，是妈妈和孩子的共同成长。

当“高管控妈妈”学会“松手”

熊小华坦言，自己曾是一个高要求、高管控的妈妈，把培养女儿成才的决心，变成了日常生活中严苛的时间表、无休止的比较和无处不在的期待。小学一年级，她就给彭妍歆排出精细到扫地、做家务的假期计划；女儿考了97分，她追问“最高分多少、平均分多少”；她还常拿女儿和班上的教师子女比较，心里也因自己不是老师而自卑。

后来她在学习家庭教育知识的过程中，接触到王金海（扶鹰教育创始人）总结的家庭教育中常见的“7把刀”，即比较、唠叨、打骂、讽刺、怀疑、抱怨、溺爱。熊小华事后回想，自己几乎每一把都占了。

升入初中后，学业压力骤增，孩子开始出现内耗、失眠的状况。有天早上六点，女儿打来电话，带着哭腔说自己一整晚没睡着，想回家。她没像从前那样先念叨学业的重要性，而是立刻请假，开车八十多公里把女儿接回了家。孩子在车里抱着她哭了很久，她什么大道理都没说，只是轻轻拍着女儿的后背。

熊小华说：“那一刻我意识到，我必须要坚持学习、改变自己了。”

孩子中考结束后，熊小华开始系统学习扶鹰课程。改变从一张小小的鼓励贴开始，家长通过描述事实、挖掘品质、表达信任来向孩子传递肯定。熊小华每天给住校的女儿写鼓励贴，一开始女儿根本不看，但她没有放弃。

这一写就是六年，从未间断。每天晚上，熊小华都坚持和女儿通电话。渐渐地，鼓励贴从变成了女儿每周回家最期待的礼物。每个周六回家，彭妍歆都能在书桌上看到整整5张鼓励贴，记录着她这一周电话里分享的小烦恼、小成就。

“我感觉到，自己的每件事情都有人帮我记住，我的小成就是值得表扬的，我的小烦恼是值得被在意的。”彭妍歆说。

熊小华写的鼓励贴。受访者供图

六年下来，熊小华给女儿写的鼓励贴积累了上千张，被她整理成册。

不止是鼓励，在很多事上熊小华都开始学着把选择权还给女儿。中考后的假期，女儿提出想要一部属于自己的手机，熊小华没直接答应，也没一口拒绝，而是让孩子自己拟定一份《手机使用规则》，试用期多久、违规了怎么处理，全由孩子自己定。

“她理得非常好，条条框框都很清楚。”熊小华回忆，整个高中三年，彭妍歆把手机当作学习工具——用AI提问、查资料、和同学保持社交联系，从未沉迷。

双向成长的答案

临近高考十几天时，彭妍歆最擅长的历史科目突然出现成绩波动，选择题从错一两道变成错四五道。每个选择题3分，分差触目惊心。

“那段时间我很内耗，担心状态会持续到高考。”彭妍歆回忆，她给妈妈打了很多通电话。

熊小华没急着给解决方案，告诉女儿考前遇到“平原期”很正常，又肯定了她主动找老师分析试卷的做法。

为了给自己、也给女儿打气，她每天开车上下班时都在车里默念，“相信她，相信她一定能调整好状态。”最终，彭妍歆在高考中历史学科发挥出色，成了总分的优势项。

聊到亲子关系的变化，熊小华说有个标志性的转折点：朋友圈权限。高中阶段，女儿的朋友圈几乎一直屏蔽她，她尊重孩子的边界，从没强求过。直到高三的最后四五个月，女儿主动给她开放了权限。“那天特别开心，觉得自己终于被认可了。”熊小华说。

彭妍歆在车里学习。受访者供图

对此，彭妍歆的解释是：“我能感觉到妈妈在努力学习我们年轻一代的思维方式，跳出自己的舒适圈，主动了解我们喜欢什么、在想什么。这是我能给她展现我的生活的重要原因。”

回顾这段历程，熊小华最深的体会是：父母的自我成长，是给孩子最好的教育。她没有在女儿学习上直接帮什么忙，但她通过学习，变成了一个能接住孩子情绪、给予安全感的后盾。彭妍歆也看到了妈妈的变化：“她不再只围着我转，开始投资自己，练字、学英语、坚持跑步。她有自己的成长，我也希望看到她有一个不断进步、精彩的人生。”

从中考全市1700名到高考全省前30名，这是彭妍歆和熊小华共同走过的几年。这是孩子的成长，也是父母的成长。

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