“星星的孩子”解锁新身份 社区食堂里的融合成长之路

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□记者 黄艺芬 谢游明 黄怡 林达鑫

今天，《泉州市孤独症儿童关爱促进条例》正式施行，以法治之光守护“星途”；今天，也是第19个世界孤独症日，我国将主题确定为“提质全生涯服务供给，聚焦孤独症家庭支持与成年服务”，这是无数孤独症家庭的期盼，也是泉州东湖街道少林社区食堂里，12岁孤独症男孩浩轩正在书写的成长答卷。

每周四上午10时许，伴随着泉州少林社区食堂饭菜的香味，浩轩和小伙伴手牵手，一路打打闹闹，跟着老师一起去食堂当“服务员”。

从寻常食客成为食堂的服务员，擦桌椅、擦地板、打菜、端菜，2年来，社区食堂是皓轩的另一个家，也是走出孤独、学会与人相处的“第二课堂”。

浩轩在社区食堂为居民打菜

校园融合遇挫：普通课堂难适应 行为能力现退化

从浩轩确诊自闭症，爷爷亚平始终记着医生的嘱咐：最重要的是康复训练，培养生活自理能力。

“18个月才会走路，当时找到骨科医生就诊，因为有孕期缺氧、脐带绕颈等情况，以为只是发育滞后；等到3岁那年，发现他说话迟，带他去看医生，才知道是自闭症。”亚平记得，医生告诉他，孩子患有轻微孤独症，语言发育迟缓，不要强求学习成绩优秀，而是要去机构做康复训练。

2019年7 月，爷爷带着浩轩辗转来到泉州，在位于少林社区的盛达启能中心开启了漫长的康复之路。为了陪伴孩子，他和老伴在泉州租房蜗居，儿子儿媳赚钱养家。

2022 年，爷爷曾带浩轩回到惠安老家，尝试让他进入普通小学。但是，在校园里，浩轩无法融入校园环境，课堂上的互动他毫无回应，社交互动和语言能力等出现了退化。“每天背着书包去学校，同学们和他说什么他也不懂，我觉得这样不行，必须让他回去进行康复训练了。”亚平下定了决心。

康复路上微光：从封闭躲闪到逐步稳定

浩轩再次回到盛达启能，由吴巧红老师继续接手康复个训，她的手机里存满了孩子的成长影像。

“我们是战友，我想留住他每一次努力的瞬间。”吴巧红记得，一开始见到浩轩，他几乎不说话，眼神总在躲闪，没有明确的交流意图，情绪也容易失控。

无数个崩溃瞬间的安抚与陪伴，浩轩终于有了微光般的变化：情绪不再失控，不再突然哭闹、尖叫；他能在集体环境中安静待上近一个小时，不再频繁逃离座位；他能听懂并执行 “站好、排队、递盘子” 的简单指令，从随意乱跑、不懂规则，到慢慢理解不抢东西、遵守秩序的基本规则。

浩轩在进行演出前的练习。

课堂上对孤独症孩子的能力培养，最终要在社会真实场景得以实践运用。吴巧红说，孤独症孩子的课程设置包括一对一个训，再到小组泛化集体合作，再到社会融合。不论是文艺表演节目，还是生活自理能力，每一项都是如此。比如，擦桌子、擦椅子、擦窗户都需要先做个训课一节课一节课开展，然后在小组劳动技能课配合训练。每一个微小进步，都凝聚着无数次耐心引导，也为皓轩走向社区、走向社会打下了基础。

社区食堂试验：社会融合的第一课

2024年，浩轩和小伙伴们多了一个课堂——少林社区长者食堂。

“社区长者食堂是 2023年10月开办，本身就是惠民工程，我们先让孩子来吃饭，熟悉环境，再慢慢引导他们参与劳动。”食堂负责人黄青青说，为了让孩子们融入环境，工作人员和老师们进行了不少前期准备工作。

黄青青和同事们在食堂开展孤独症科普活动，告诉用餐的人们，孤独症孩子属于神经发育多样性，身体是健康的，和他们相处要接纳，也要回应他，不能因为一次不配合就远离他。

浩轩为小伙伴系围裙

浩轩在社区食堂擦桌子

而老师们带着浩轩和小伙伴定期到食堂用餐，闽南老物件的布置、墙壁的书画作品、饭菜的香气和人们的笑容，这些都给孩子们带来了安全感。随后，老师和社区食堂工作人员配合，为他们开展上岗评估和培训。“刚开始擦桌椅容易走神，烦躁情绪一触即发。”吴巧红说，大家一捕捉到情绪，就赶紧安抚，慢慢的，浩轩从刚开始不回应到听指令行动，到擦桌子会发脾气、走神到为顾客端菜，从不定期参与到定期参与，在老师的提醒下学着说 “你好”、“请用餐”，虽然这只是简单的模仿，却是跨越心墙的巨大飞跃。

老师和浩轩击掌，表扬他做得很好。

老师及时点赞皓轩，帮助他稳定情绪，做好服务员。

居民们温柔的接纳和肯定也是照亮浩轩前进的一束光。“我和他说‘你很棒哦’、‘你很厉害哦’，他有点害羞，又有点开心。”社区居民林振生经常来社区食堂用餐，总要给浩轩多多鼓励。

社区服务带来的成长，真切地反馈到了家庭里。爷爷欣慰地说，现在浩轩肚子饿了会自己煮面，姐姐说想吃，他就主动煮两包，分好一碗给姐姐、一碗给自己。

养大一个孩子需要整个村庄。浩轩的蜕变，不是一朝一夕的奇迹，而是家庭、机构、社区共同托举的结果。

责任编辑：赖闽荣