如何培养孩子敢说、敢做、有谋略的能力？

很多家长经常抱怨，孩子在家里是小霸王，出门就变成小绵羊；想法很多却不敢表达，主意挺大却不敢尝试，遇到问题就只会喊爸妈。

其实，这背后反映的是孩子三大核心能力的缺失：表达能力、实践能力和思维能力。今天，我们就来聊聊如何培养一个“敢说、敢做、有谋略”的孩子。

*沐苗儿童学习能力提升中心

敢说：不仅是会说话，更是会表达

表达能力，不是指孩子掌握了多少个词语，说话是不是流利，而是指是否能正确表达自己的想法、感情和要求的能力。

一个表达能力强的孩子，会在观察对方的反应和周围氛围后，运用恰当的方法与别人沟通。这样的孩子，将来进入社会会更“吃香”。

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如何培养孩子的表达能力？

• 创设“专属表达时间”

每天固定15-20分钟作为家庭“分享会”，让孩子成为主角，自由讲述当天的趣事、感受，或是复述绘本故事。耐心倾听，不打断、不急于纠正，让孩子感受到被尊重，从而更愿意开口。

• 用“提问”代替“命令”

避免“是不是”“好不好”这类简单的封闭式提问，多使用开放式问题，如“你觉得这个故事里，小兔子为什么要这么做呢？”引导孩子思考并组织语言完整回答。当孩子指着桌上的东西说“我要那个！”时，即使已经理解了孩子的意图，也别在他还没说出来的时候就满足。让孩子对父母说出自己想要什么，才能锻炼他站在别人面前表达自己的愿望和想法。

• 玩转语言游戏

“词语超市”是孩子们的最爱：假装顾客和售货员，用特定主题词“购物”。比如“水果专场”时，孩子要说出“荔枝、榴莲、山竹”等词汇才能“结账”。

角色扮演更是语言爆发期的重要推手。孩子扮成医生给玩偶看病；当“小老师”教拼音时......这些游戏让孩子在实践中理解语境差异，学会根据不同场合调整表达方式。

• 鼓励孩子把话说完、说完整

四岁左右的孩子可以开始练习把话说清楚，避免用“这个”、“那个”。爸妈可以问：“你可以把“这个”东西说清楚吗？因为我不太确定你讲的是什么”，并鼓励他描述形状、颜色、功能、用途等细节。

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敢做：在实践中成长为行动派

实践能力是孩子将想法转化为行动的关键能力。缺乏实践能力的孩子，想法再多也只能停留在想象阶段。

如何培养孩子的实践能力？

1. 给予安全的探索空间

在孩子人生最初的两年，是“感觉动作期”，他们会用手、口、身体去探索世界。这个阶段最关键的，就是“安全感”的建立。父母需要为孩子创造一个能自由探索、又兼顾安全的空间，例如让孩子在不危险的情况下拆解玩具、堆叠物品。

2. 别太快给孩子答案

家长常因为忙碌选择“最省事、快速”的方式，而这个捷径就是，“你不要意见那么多”、“你听我的就对了！”。虽然出于好意，但跳过了让孩子自己试错的过程，反而剥夺了他反思与修正的机会。想培养真正会思考的孩子，就要舍得让他走点弯路。

3. 提供真实的职业体验

家庭层面可以推出“家庭职业日”，鼓励家长带孩子体验社会任何工种的工作流程；社区场景中孩子可参与“社区治理小管家”等岗位实践。

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有谋略：思考力是最硬核的底气

思考力，不是等到孩子上学后要写作业、考试时再努力就好，而是在每天的生活选择中、一问一答间，慢慢发芽的习惯。从孩子尝试要站起来走路、在沙堆中翻找小石头，以及说“我不要穿这件衣服”、“为什么不行？”等，这些都是孩子开始动脑的起点。

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培养谋略能力的实用方法

• 用“问问法”引导孩子解决问题

第一“问”：察举问题。用提问题的方式协助孩子练习：“你想想，你刚刚做了什么动作，我才叫你停下来？”

第二“问”：理清问题。“那你为什么会这样做呢？”

第三“法”：想出解决方法。“下次可以怎么做才不会破坏规则？”

• 引导思考行为后果

平时可以通过“你想想看，你这样做会有什么后果？”的对话，让孩子逐渐建立“行为—结果”的连接，练习为自己的选择负责。

• 玩“不可以說不知道”的游戏

不论大人小孩，被问问题都不可以直接说“我不知道”、“我没办法”，一定得提出一个看法或办法。这个游戏的重点，不是要孩子立刻想出正确答案，而是训练孩子不依赖他人，主动去思考解决方案。

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父母的教养方式，决定孩子的思维高度。

培养孩子敢说、敢做、有谋略的能力，它需要父母在日常生活中：

敢说：给孩子表达的空间，不抢话、不打断

敢做：给孩子实践的机会，不包办、不代替

有谋略：给孩子思考的时间，不催促、不打击

当家庭、学校和社会形成教育合力，每个孩子都能在属于自己的成长道路上，展现出惊人的潜能。