上海三区试点孤独症儿童爱心暑托班：这个夏天，近60个“星孩”家庭不再迷茫

【来源：青年报】

上课铃响了

在长宁区的试点教室里

老师开始收拢孩子们四散的注意力

和普通课堂习惯快速数“三、二、一”不同

这里的老师把数字放得很慢，很轻

一拍一停，一直数到了十

这特意拉长的十秒钟

是留给台下这群“星星的孩子”的反应时间

这里是一个特殊的爱心暑托班

7月6日，2026年上海市小学生爱心暑托班正式开班，一个专门面向孤独症儿童的试点同步启动。共青团上海市委会同市民政局等单位，首次在徐汇、长宁、虹口三区开设了面向孤独症儿童的爱心暑托班。

多方力量汇聚

让近六十个“星孩”家庭

有了一个可以安心托付的夏天

破“暑假之困”

让家长喘口气，让康复不断档

为什么要专门为孤独症儿童办班？

“这20个孩子背后，是20个快要撑不住的家庭。”虹口区暑托班负责人朱杰的话说得直白。开办专班，正是为了有效填补孤独症儿童暑期专业康复的“政策服务空档”。

对于普通家庭而言，暑假是放松成长的假期。但对于特殊儿童家庭，却往往意味着焦虑与长久的困扰。普通孩子可以去参加各种研学夏令营，但特殊儿童往往只能待在家里，而长期的专业康复一旦中断，特殊儿童的训练成果极易发生倒退。

长宁区青联委员褚琳给出了这样一份调研成果：相较于低龄特殊儿童多有祖辈协助照料，6至12岁学龄期孤独症儿童的家庭压力更为突出。双职工家长暑期无暇看护，全职陪护的家长则长期承受身心重压。“从数据来看，全职陪护的家长比例大概占到了三分之一。”褚琳说。

为了让家长获得宝贵的“喘息”机会

也是为了填补暑期专业康复的断层

孤独症儿童暑托班试点应运而生

从一间间教室开始

探寻“一人一案”的最优解

作为上海的首次创新尝试，项目启动之初，横亘在试点区面前的是一道道硬骨头。

没有现成开办经验、活动设置需多方兼顾、人员高配比要求……每一关都只能在摸索中一点点往前推。

孤独症儿童个体差异极大，接受程度、康复需求各不相同。

在同一间教室里，老师拿出一本绘本，有些孩子能专注聆听并尝试复述；有些孩子却可能因感官敏感而痛苦地捂住耳朵，甚至产生强烈的情绪波动。

如何在集体活动中兼顾

批量教学与个性化精准服务

成了项目落地的核心挑战之一

为破解这一难题，三区在活动设计上摒弃了简单的托管模式，依托深耕特殊儿童康复领域的经验，结合大量家长调研，反复琢磨调整，积极摸索“一人一案”的最优解。

长宁棕榈星团队搭建起全流程精细化评估体系，将执行功能、绘本社交、生活技能等模块融入活动。用餐、穿衣、如厕等训练被细化到每一天，同时穿插科学实验、创意美术、音乐游戏。

虹口区的活动聚焦情绪管理、专注力提升、社交技能培养三大方向，计划前两周在教室里训练，第三周带孩子们去社区食堂剥毛豆、摘番茄、洗番茄，把康复的目标融入好玩的游戏、有爱的合作和真实的生活情境里。

安全是暑托班的重中之重。

为了确保陪护到位，孤独症暑托班的配置堪称“顶配”。虹口区两间教室经过局部改造，增加软包、软垫、围栏、窗户限位器等防护措施，配备康复辅导器具；人员按1:1配备特教教师、康复师、心理咨询师和专职社工，并招募大量志愿者。徐汇区为首期9人班级配备了2名特教老师、2名康复师、3名社工、10名志愿者和1名驻点医生；为了防走失，还为每个孩子配备了定位手环。

哪怕准备万全

在工作真正开展时

困难依旧接踵而至

班上有的孩子无语言表达，主要通过行为沟通，对志愿者挑战很大。“志愿者们通常早上八点到岗，下午三点离岗。在这九个小时中，他们需要一刻不停地陪护着孩子。”朱杰说。大到教学辅助、看护安全，小到带孩子去厕所解手，所有的一切都需要志愿者操心。开班第四天，就有一位大学生志愿者因过于劳累而病倒。

除了体力消耗，志愿者们还要面对孩子们各异的状况。志愿者赵致远带的一名学生行为有些刻板，喜欢吐口水；志愿者宋颖服务的孩子情绪敏感需要反复疏导。有一次，孩子自己不愿完成老师布置的绘画任务，想要宋颖画的画，她就循循善诱，“如果我喜欢你的乘法口诀表，硬要和你交换，你开心吗？”最终说服了孩子。

用放大镜看优点

青春与“星星”彼此照亮

办法总在困难里长出来。改变，也在一步步的摸索中悄然发生。

五年级的彤彤在开班四天后，开始吃米饭了，另一位孩子小稀的饭量也渐渐变大了。

这些变化和成长虽然微小，但对于孤独症儿童来说已经格外珍贵。“用放大镜看孩子，你真的就会热爱这份事业。”朱杰对志愿者们说。

翻开一名志愿者的工作日志，字里行间满是温柔：

“小稀似乎很喜欢今天的音乐课，拨浪鼓是他的最爱^^”

“今天小稀吃了很多蔬菜，比前几天的饭量大多了！”

记录者胡滨，是华东师范大学大一的新生。这段和孤独症孩子朝夕相处的日子，也让他快速成长。“我学会了换位思考，现在和父母、女朋友相处时，我知道对方的负面情绪可能是无心的。”

来自华东师范大学特殊教育专业的大二学生王茜唯，也是本次的志愿者之一。这是她首次参与特殊儿童陪护工作。

两天实地服务下来，她已经摸索出了一套自己的陪护心得：“首先一定要有耐心，然后找到每个孩子不一样的兴趣点，用兴趣去引导。”

这群挺身而出的年轻人，大多来自华东师范大学“曙光志愿者服务队”，有专业助残志愿服务经验。据华东师范大学特殊教育学系副主任、服务队指导教师陈莲俊副教授介绍，三个试点区首期约80%的志愿者来自华师大特殊教育专业，从大一到大四均有参与，甚至有毕业生在离校前夕主动报名，“想站好最后一班岗”。

“我自己读书时就是曙光志愿者服务队队长，一直想在暑假为这些孩子做些什么。”陈莲俊说，“这次看到民政、团市委、教育行政部门等多部门协作，把这件事真正做起来，非常欣慰。就像我很久以来的一个梦想实现了。”

她也期待着，首批试点蹚出的这条路能走得更远，让“星星的孩子”未来可以到更多地方。

青年时评|向前一步，为“星星的孩子”托举一片天空

在长宁区的一个爱心暑托班里，老师没有像面对普通的孩子那样，快速数“三、二、一”，而是将数字拉得很慢、很轻，一拍一停，一直数到十。这特意拉长的十秒钟，是留给台下“星星的孩子”的反应时间。类似情景，今年暑假期间，每天都在专为孤独症儿童试点开设的特殊爱心暑托班上演。

孤独症儿童家庭原本就背负着沉甸甸的生活压力，暑假面临的问题还要加倍。一旦专业康复中断，来之不易的训练成果可能倒退。寸步不离的贴身陪护，持续消耗精力，令家长身心俱疲。家庭是庇护孩童的港湾，“星孩”的家人更是守护他们的根本屏障。长久以来，“星孩”家长默默付出，负重前行，付出了常人难以想象的心血。

然而再强韧的神经也有脆弱的时刻，再绵长的耐心也需要喘息的缝隙。今年长宁、虹口、徐汇三区首次试点孤独症儿童暑托班，不仅为“星孩”提供了合适去处，更重要的，是让“星孩”家长感受到自己的托举并不孤单，自己的身后，还有来自这座城市的坚实支撑。这份暖心的安排，正是爱心暑托班这一政府民生实事项目精准回应市民急难愁盼，持续用心用情升级服务的生动体现。

这同样呈现为一幅青年互相帮扶的动人图景。不少“星孩”家长，是城市的青年建设者，扎根各行各业为生活奔波打拼。而在特殊暑托班里，处处可见青年志愿者的身影。他们全天在岗值守，细致照料“星孩”的日常起居，安抚和疏导他们的情绪波动，以细心与热忱，纾解着“星孩”家庭的后顾之忧。

一间教室，托起一群特殊孩子的夏天，延续着数十个家庭的希望。城市对青年更友好，青年在城市更有为。爱心暑托班一边以精准的民生服务，减轻青年养育重担，为奋斗者筑牢安居底气；一边为年轻人搭建实践平台，让青年志愿者在陪伴特殊儿童的过程中磨炼技能、磨砺心性。细微之处的民生关怀与青春善意的双向交融，共同厚植这座城市的人文底蕴。

文字：青年报见习记者 张振宇 青年报记者 陈嘉音 范彦萍 青年报评论员 唐骋华

图片：青年报见习记者 张振宇青年报记者 陈嘉音 范彦萍 实习生 曹可筠

编辑：孙思毓 万文元 张欣阳

校对：李静雯 邵海涛

审稿：鲍华麟 梁文静

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