高考五件套刷屏，孩子的毕业日，怎么变成了父母的“钞能力”审判

今年的高考结束了，但是高考的“后遗症”是久久不能平息，以前考场外，那些穿旗袍、拉横幅、送葵花的家长总会引起很多人的关注，大家都觉得这样仪式感，是给孩子最好的毕业礼物。

但是今年的风向明显不一样了，那个考场门口提着“五件套”的家长让很多孩子“直呼羡慕，还有人晒出了价值三万多的完苹果全家桶，各种毕业三件套、五件套的礼品背后却看到了让很多平凡家长脊背发凉的话。

“养育是是义务，托举才是恩”

“没能力托举，当初为什么要生我”？

不知道什么时候开始，“托举”成了审判当代父母合不合格的重要标准了。

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那个为了“高考五件套”，和家长闹翻的孩子

高考结束还没一个星期，听到楼下玲姐在吵架，而且声音越来越大，从吵架的声音变成了摔打声和哭声。可能大家都跟我们一样感觉有点不放心，很多邻居都去问玲姐是不是出什么事了，需不需要帮助？

原来玲姐老公第一次对他们家女儿动手了，玲姐说高考结束后女儿就吵着要“高考五件套”，要和同学去旅游，要买手机/电脑/平板，要考驾驶证。

玲姐说她已经答应孩子把旅游、考驾驶证的事情早就安排好了，但是带孩子去买手机和电脑的时候，孩子非要买苹果，玲姐说他们夫妻两个一个月工资都买不到一个最新的苹果手机。就跟孩子说买其他牌子的，再多多对比下。

但是女儿就是不要，生气跑回家，还把自己锁在房间里，一天不吃不喝，还说她爸妈“没能力托举，还要生两个孩子”。不管玲姐怎么说都不听，晚上十点玲姐老公回来了，实在气不过，就把门砸开，第一次动手打了孩子。

这一刻做父母的都沉默了，怎么我们倾其所有养大的孩子，竟然成了白眼狼？对父母的任何要求都变成了“理所当然”。

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现在的孩子都是“白眼狼”？

看到玲姐家的事，我也在忍不住深思，现在很多孩子把父母的付出当成理所当然，把给钱等于“托举”，这件事到底谁的问题？

想到心理学家阿德勒曾说过：“被娇宠的儿童大多会期待别人把他的愿望当法律看待。他不必努力，便成为天之骄子，还会认为与众不同是他的天赋权利。”

想想是不是在孩子小的时候，当我们总对他们说：“你只管好好学习，别的什么都不用管”；孩子考到好分数就给奖励，考不好就要被批评。

其实这些都是家长在不经意间，种下了一颗“交易”的种子。这颗种子长出的果实，便是阿德勒所说的“索取型人格”。

在他们的逻辑里：我考得好 = 我有资格索取；你给我买 = 你应该做的。

一旦父母停止供给，那种感恩就变成了怨恨。

再加上现在社交媒体的宣传，很多孩子看到别人有，自己也要有。别人父母能“托举”，自家父母也得“托举”。

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高考过后，最该送孩子的礼物是“生活”

其实现在很多孩子对父母无理要求真的不是“白眼狼”，只是我们把孩子保护的太还好了。很多家长为了孩子省吃俭用，瞒着孩子自己的付出，告诉孩子只要好好努力学习，其他的事不用管，交给爸妈。

这中爱是一种“自我感动式的牺牲”，而这种牺牲，往往换不来感恩，只会换来下一次更贪婪的索取。

要知道父母对孩子真正的托举，是扶上马，送一程；而不是替他跑完全程。高考后的这个夏天，我们最该送孩子的礼物是面对“真实的生活”，毕竟他们已经是成年人了。

1.亮出底牌，而非隐瞒家丑

别跟孩子说“没事，你只要学习就好，其他我们想办法”。而是告诉孩子真实的家庭收支，让他知道每一分钱的来之不易。坦诚，是打破特权感的利器。

2.帮助孩子区分“需要”与“想要”

坐下来，和他一起列清单。比如手机电脑是刚需，父母肯定要支持。但各种名牌加持的本身是一种欲望，这就是想要。要让孩子知道，高考结束不是意味着学习结束，接下来他上不上大学都需要用到更多的钱，教会孩子要合理分配金钱。

让他学会排序，学会取舍——这将是他在大学里最重要的生存技能。

3.让他为自己的欲望买单

如果孩子非要不可，那就鼓励他去打暑期工、做家教。阿德勒强调：“只有让孩子承担与自己能力相称的责任，他才能发展出对生活的勇气。”

让他用自己流汗挣来的钱，去买他想要的。那一刻的获得感，远比伸手要来的珍贵一万倍。

写在最后

那个刚满18岁的孩子，需要的不是“高考五件套”，而是一句振聋发聩的提醒：

“爸妈的钱不是大风刮来的，但我看见了你们的辛苦。”

“我想要的东西，我愿意为之付出努力。”

最好的“托举”，不是把他举到半空让他以为脚下的世界都是平的，而是陪他站在地上，看清生活的沟壑与崎岖，然后告诉他：孩子，接下来的路，你要自己走了。

别让一场成人礼，透支了父母的中年，也废掉了孩子的未来。

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