我们平时接孩子的时候,经常能听到类似的对话:

“我家孩子这次没发挥好,只考了80来分。不过没什么,小学那点知识,想追分分钟就能追上来!”
“小学还是让孩子多快乐一些,培养对学习的兴趣,至于发奋努力,等他们上了初中开窍了很简单。”
在很多爸爸妈妈的想象中,小学的成绩没什么可参考性,只要上了初中大部分孩子都能够开窍,并且实现逆袭。想法是很丰满的,但现实却是很骨感的。
拿我们身边的孩子为例:小学成绩好,上了初中掉队的孩子有;小学成绩好,上了初中继续保持一直名列前茅的孩子也有;唯独小学成绩差,上了初中开始逆袭的孩子真的很少见。换句话说,那些公认的牛娃,大都从小学开始都很优秀,几乎没有一个是突然开窍的。

原因其实很简单,学习是一件持续周期长,对基础和积累有着较高要求的事情。看上去“毫不费力”的背后,往往是习惯、基础和信心的综合体现。而不看孩子的这几个方面,就盲目的认为孩子上了初中就能逆袭,无疑是过于自信了。
其实上面说的“小学知识简单”这句话本身是没问题的,小学阶段确实是知识量不大,想学的话集中起来很快就能学完。
但问题在于,小学知识量不大的背后,是在潜移默化的培养孩子其他方面的隐性能力,只有这些能力培养起来了,就算一时之间成绩不是太好,孩子也能够有着足够的潜力在初中实现逆袭。

小学就是学霸的孩子,习惯更好
首先就是学习习惯方面。
我们常说要在小时候培养孩子的学习习惯,但很多爸爸妈妈们并不在意,觉得孩子只要能坐在那里学习看书就够了,至于习惯什么的长大就慢慢的有了。
其实不然,很多好的学习习惯在小学时候就会定型,比如课前预习的习惯、课后复习的习惯,以及写作业前要把东西都准备好等,这些习惯看上去很细小但却能够帮助孩子形成学习前的仪式感,而这种仪式感又会反作用于学习本身,二者相辅相成相互促进,让孩子在学习这件事情上走得更远。
而到了初中,习惯的重要性更是被无限的凸显。

科目增加,知识量增加,学习难度增加,作业量增加......相较于小学几乎是全方位的增加,只有科学的学习习惯,才能够让孩子科学的安排学习内容,平衡好每个科目的要求。他们的精力才能更多放在研究知识的应用以及查找自己的薄弱点等事情上,才能够让自己的基础变得更加牢固。
而那些缺乏良好学习习惯的孩子,只能是一步差导致步步差,别说逆袭了,能勉强跟上老师的进度都已经是万幸了。
小学成绩好,基础更牢固
另外是基础这方面。
很多爸爸妈妈觉得小学知识量少,用的时候临时再学也来得及。这句话的前半句没错,但后半句就不是那么回事了。很多时候知识不仅仅是知识本身,它们代表的是一种能力,一种隐性的基础,一旦缺少这方面的能力或者基础,想弥补的话往往会事倍功半。

比如小学的加减乘除,里面的知识点并不多,就算加上小数的一些知识也没有多少。但却是初中学习不可缺少的基本功,熟练应用乘法口诀、强大的心算能力、计算的准确性、一看就知道能不能简便运算等,都对初中数学的学习有着重要的影响。毕竟孩子费了九牛二虎之力做出了一道题,结果在最基础的计算上出了问题,未免就太可惜了,时间长了更是会打击孩子的信心;
再比如语文的阅读,这个很多爸爸妈妈都觉得可有可无的作业,更是会直接影响到孩子初中的语文学习以及成绩。阅读的关键不在于完成作业本身,更多的是让孩子积累好词好句、学习好的表达方式、理解好的写作手法、探索作者想表达的意思等等。这些能力不能速成,只能在日复一日的阅读中逐渐积累,最终在初中的时候厚积薄发出来。

小学知识量少,孩子有足够的时间去做这件事情,而当他们上了初中,面临着几倍于小学的知识,再想开始阅读的话,难度将会是指数级的。
一直是好学生的孩子,自信心更强
最后是心态这方面。
不得不说,从小学开始成绩就好的孩子,接受的都是正面的反馈,时间一长就会培养出强烈的自信心,他们相信自己很棒,就算是学习有困难也能够靠自己来解决;他们相信自己在学习上很有天赋,就算是难以理解的问题也能够解决掉;他们对自己有着强烈的自信,早早地就养成了“我能行”的口头禅。
升入初中后,很多事情对孩子来说都是新的挑战。

第一次学习物理化学、数学语文英语难度一下子提升了很多等等,那些有着强烈自信心的孩子,就算是遇到了新的挑战,也能够一边告诉自己能行,一边用已有的方式去解决,最终形成一个学习的良性循环。
另外,好学生受关注度会更高一些,这就导致他们会对自己有着更高的要求,也能够反过来促进他们变得越来越优秀。

其实写了这么多,与其说是论证一个“小学一般初中能逆袭”观念的对错,不如说是告诉爸爸妈妈们如何去培养一个有后劲,能逆袭的娃。
那么该怎么培养出一个这样的娃呢?
答案也很简单,用引导的方式陪着孩子一起养成良好的学习习惯,重视那些暂时看上去不重要的作业,以及关注孩子的学习尽量保持中等靠上多鼓励孩子。
这种教育下的孩子,哪怕暂时成绩不是很理想,也能够在未来的某一个时间实现真正的逆袭。
而这一幕是肯定会出现的。
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更新时间:2025-11-11
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