孩子沉迷手机、作业磨蹭？根源不是懒，是父母没搞懂这两个原则

“我家孩子写作业实在太磨蹭了，三催四请都不带动一下！”

“他一回到家就抱着手机不放，怎么说都不听！”

“脾气越来越犟，一说他就顶嘴！”……这些抱怨，你听着是不是觉得特别耳熟？好像全天下的爸妈，都在为这些事头疼。

在家庭教育这场“战斗”中，孩子的学习拖拉、沉迷手机、脾气暴躁，简直就是“三大顽疾”，困扰着无数的父母。

我们通常会把这些问题归结为孩子“懒”、“不自觉”、“到了叛逆期”。很多时候，问题的根源并不在孩子身上，而在于做父母的，没搞懂两个最基本的教育原则——“自然后果”和“逻辑后果”。

恶性循环

正是因为搞不清这两者的区别，我们很多父母的教育就容易跑偏：该管的事情没管到点子上，不该管的事情却天天瞎操心。

最后的结果就是，自己天天唠叨到心力交瘁，亲子关系越来越紧张，可问题却一点儿也没解决，陷入了一个恶性循环。

那么，到底什么是“自然后果”和“逻辑后果”呢？

所谓的“自然后果”，说白了就是“自作自受”。

孩子因为自己的行为，直接导致了自己不舒服或者承担了一些不好的结果。

比方说，天冷了，你让他多穿件衣服他非不听，结果冻感冒了；

看到好玩的栏杆非要翻过去，结果手臂被戳穿了；走路不看路，结果摔了一跤。

这些后果，是孩子的行为和他自己承担的结果之间，最直接的一条因果链，其实并不需要我们父母过多的干预。

而“逻辑后果”呢，指的是孩子的行为，主要影响到了“别人”，然后通过别人的反应，再反作用到孩子自己身上。

比如，孩子在餐厅里，朝服务员脸上扔牙签，这首先是影响到了服务员；在楼梯上挤光了一整瓶洗洁精，给邻居和保洁阿姨带来了麻烦和危险。

这种行为，因为它侵犯了别人的边界，我们做父母的就必须出手去管。

理解了这个区别之后，我们再回头看那些所谓的“熊孩子”行为，心里就会有一把清晰的尺子了。

之前有个新闻，说一个孩子嫌作业太多，从楼上扔下去一张写着“救命”的纸条，结果邻居误会了，以为家里出了事，报了警，最后把家里的门都给砸了。

这事听起来特别“熊”，但这本质上就是一个“自然后果”。

孩子自己的行为，导致了自家的门被砸，他自己肯定也受到了不小的惊吓。这个教训，比我们父母在他耳边说一万句“不要高空抛物”都来得深刻。

本末倒置

现在很多父母最大的问题，就是把这两者完全搞反了。

对于那些主要由孩子自己承担的“自然后果”，有一个“二八定律”，意思是说，父母应该放手80%的事情，做到“密切关注，但谨慎出手”。

孩子写作业磨蹭，就是一个典型的“自然后果”。

他今天磨蹭到半夜十二点，最直接的后果就是睡眠不足，第二天上课没精神，可能会被老师批评。

这个“苦”，你得让他自己去吃。

如果做父母的，一直在旁边催促、唠叨，甚至忍不住上手帮他写，那实际上是剥夺了孩子体验这个“自然后果”的机会。

你替他承担了本该由他自己承担的焦虑，他自然就可以心安理得地继续磨蹭下去了。

同样，孩子不好好吃饭、到点不睡觉，这些也都属于“自然后果”的范畴。饿了自然会想找东西吃，困了自然会想睡觉，这是人的本能。

父母过度的干预和包办，反而会破坏孩子自身的节奏感和责任感。

很多父母可能会反驳：“我不管他，他成绩下降了怎么办？”

这背后其实是一种我们自己深层的焦虑——我们把孩子的学习成绩，和我们自己作为父母的价值，甚至整个家庭的未来，都紧紧地捆绑在了一起。

我们表面上看起来是在管孩子，实际上，我们是在缓解自己的焦虑。

和“自然后果”的放手不同，对于那20%涉及“逻辑后果”的行为，父母则必须坚定地出手去管理。

因为这关系到一个孩子最核心的品质——人格的培养。

所谓人格培养，不是要把孩子塑造成某种特定的性格，比如外向或者内向，而是要让他明白，一个人的行为是有边界的，这个边界就是不能影响和伤害到别人。

这是一个社会人最基本的要求。

当孩子朝服务员扔牙签的时候，我们父母需要做的，绝不仅仅是口头上批评一句就完事了，而是要让他实实在在地承担起这个“逻辑后果”。

首先，必须带着他去向服务员真诚地道歉；其次，要把扔掉的牙签一根根地都捡起来；甚至，可以问服务员：“我们做些什么，才能弥补给您带来的麻烦呢？”如果服务员说：“那你帮我把这张桌子擦干净吧。”

那么，孩子就必须去完成。

只有通过这个完整的过程，孩子才能真正理解，自己的行为会对别人造成什么样的影响，以及自己应该如何为错误的行为去负责。

如果我们只是简单地批评一句，甚至觉得“他还是个孩子”而不了了之，那实际上就是在纵容他无视他人、破坏规则。

这样的孩子长大以后，就很容易成为我们口中常说的“巨婴”或者“白眼狼”。

很多父母的教育之所以会失败，就是因为他们把大量的精力，都用在了和孩子的“自然后果”的缠斗上。

等到孩子真的出现了侵犯他人、破坏规则的“逻辑后果”行为时，他们要么因为平时唠叨得太多，说的话已经失去了权威性，孩子根本不听；要么就是觉得“这只是件小事”，而轻易地放过了。

这种本末倒置，才是导致孩子越来越“熊”的根本原因。

所以，下次当你再为孩子的作业磨蹭而感到焦虑时，不妨先问问自己：这到底是“自然后果”，还是“逻辑后果”？

想清楚这个问题，或许你就知道，此刻自己应该做的，是深吸一口气、默默地走开，还是应该坚定地站出来，告诉他：“这件事，你必须自己负责。”