孩子厌学不是懒，而是心“累了”！90%家长都搞反了方向

文|洪生鹏

你家孩子是不是也曾这样？
作业拖到半夜，书包一扔就钻进房间；
一提学习就翻白眼，说“上学没意思”；
成绩下滑，老师催，家长急，可孩子却像没事人一样，冷冷淡淡。

你骂也骂了，哄也哄了，
报辅导班、请家教、天天盯着，
可孩子呢？
越逼越反抗，越管越厌学。

别急着怪孩子“不争气”，
也别轻易贴上“懒”“不懂事”的标签。
孩子厌学，从来不是突然发生的，
而是心里的“火苗”一点点被浇灭的过程。
真正该反思的，或许不是孩子，
而是我们这些当父母的。

厌学，不是懒，是“心累”到了极点。
你有没有想过，孩子每天背着十几斤的书包，
从早到晚坐在教室，听八节课，
回家还要写作业、刷题、被比较、被批评。
他不是机器，他是孩子。
他的情绪会累，他的心会痛，他的精神会崩溃。

可我们呢？
一看到成绩下滑，第一反应是：“你怎么又考这么差？”
一发现作业没写完，立刻吼：“天天磨蹭，将来能干什么？”
我们用“为你好”当理由，
却用最伤人的方式，把孩子越推越远。

孩子不是不想学，而是“学不动”了。
他不是不想优秀，而是被“优秀”压垮了。
他不是不想努力，而是努力了也没被看见。
他不是不想听话，而是听多了“你必须怎样”，
反而想用“我不学”来证明——
“我还能控制点什么”。

很多家长最大的误区，就是把“厌学”当成“行为问题”，
却忽略了它其实是“情绪信号”。
就像发烧是身体在报警，
厌学，是孩子的心在喊：“我撑不住了！”
可我们不看“病根”，只治“症状”，
结果呢？越治越糟。

那该怎么办？别急，先做这三件事：

第一，放下“成绩执念”，先接住孩子的情绪。
别一上来就问“作业写完了吗”“考试多少分”，
试着问：“今天在学校，开心吗？”“有没有哪件事让你觉得特别烦？”
哪怕他不说，你也可以说：“我知道你现在很累，妈妈看见了。”
情绪被接住了，心门才可能打开。
孩子不需要你立刻解决所有问题，
他只需要知道——
“我的感受，有人在乎。”

第二，找回“学习的意义”，而不是只谈“分数”。
孩子厌学，往往是因为——
他不知道“为什么而学”。
他只知道：“学不好，爸妈不高兴；学好了，才能被爱。”
可这样的学习，没有温度，没有动力。

试着带他看看真实的世界：
去工地看看建筑工人怎么盖楼，
去菜市场看看阿姨怎么算账，
去图书馆看看有人多认真读书。
告诉他：“学习不是为了考试，是为了让你将来有更多选择。”
当学习和“生活”连在一起，它才有了意义。

第三，给孩子“一点点掌控感”。
很多孩子厌学，是因为——
他觉得一切都被安排好了：
几点起床，几点写作业，报什么班，考什么学校……
他像一个提线木偶，没有自由。

试着让他自己决定：
“这周你想先写数学还是语文？”
“周末你想去公园还是图书馆？”
哪怕只是小事，也让他觉得——
“我的生活，我还能说了算。”
掌控感，是抵抗厌学的第一道防线。

还有，别忘了：父母的情绪，是孩子的“天气”。
你焦虑，家里就阴雨连绵；
你平和，家里才有阳光。
你天天盯着成绩，孩子就觉得自己是个“失败品”；
你愿意倾听和陪伴，孩子才敢说出心里的苦。

爱，不是“你必须优秀我才爱你”，
而是“你就算考零分，我也愿意抱抱你”。
这句话，很多家长说不出口，
可孩子，等的就是这一句。

对此，怎么看？跟往常一样，谈谈我的个人两点看法：

第一，孩子厌学，不是“教育失败”，而是“关系警报”。
真正有效的引导，不是逼他学习，而是先修复亲子关系。当他觉得被理解、被接纳，学习的动力才会慢慢回来。别本末倒置。

第二，学习是一场马拉松，不是百米冲刺。
我们总怕孩子“落后”，可真正的“落后”，是心没了热情。与其逼他跑得快，不如陪他找到自己的节奏，慢慢走，别停下。

最后想说：
每个厌学的孩子，都不是坏孩子，
他只是太累了，太孤独了，太需要被看见了。
他不是不想飞，而是翅膀被压得太久，
忘了怎么扇动。

作为父母，我们不必做“监工”，
而要做那个——
在他跌倒时伸出手，
在他迷茫时点盏灯，
在他想放弃时，轻声说一句：
“没关系，我陪你。”

教育的终极目的，
不是培养一个“高分机器”，
而是养出一个内心有光、眼里有路、愿意继续走的孩子。

愿我们的爱，
不是压垮他的石头，
而是托起他的风。

#孩子厌学,家长该怎么引导?#